8.拿来主义.ppt

“拿来主义”的故事 著名作家冯骥才出访法国的一次宴会上，一个西方记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？” 如果你是冯骥才，该怎样答呢？ 冯骥才说：“你们西方人喝了牛奶后，难道都变成奶牛了吗？” 鲁迅 学习目标 1、理解鲁迅对批判地继承文化遗产的原则和方法的精妙阐释。 2、学习掌握破立结合的驳论方式。 3、联系实际，深入理解学习本文的现实意义。 伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》《且介亭杂文》 （1881~1936） 杂文集: 《华盖 集》、《坟》、《南腔北调集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》。本文选自杂文集《且介亭杂文》 鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。 杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓列的文艺色彩的议论文章。 关于杂文 1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性，又有文艺性。 3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。 特点： 自诩（xǔ） 残羹（gēng)冷炙（zhì) 冠冕（guān miǎn)堂皇 骨髓（suǐ) 吝啬（lìn sè) 蹩（bié) 孱头（càn) 礼尚往来：崇尚，重视． 自诩：自我夸耀． 譬如（pì)：比如。 写作背景 本文写在中华民族灾难深重的年代。过去由于清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。 当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来就是“全盘否定”和“全盘西化”。 针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正确态度。 针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号， 阐明了对待外国文化的正确态度。 整体感知 ： 是什么 为什么 怎么样 （拿来主义是什么） （为什么要拿来） （怎么拿来） 为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张,作者先从反面批判了哪两种主义？ 闭关主义、送去主义 读课文.理思路,整体把握 思考: 为什么要拿来 思考： 本文重点是论证“拿来主义”，但在前半部分却多论述 “送去主义”，为什么？（请同学们大声朗读1-7节，完成以下小练习） 讨论:作者是怎样批判“送去主义”的? 请完成小练习。 作者先指出了“送去主义”产生的根源是__________，其实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有______________和_______________，以及_________。接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是导致___________，二是导致_______________ 。 闭关主义 送古董 送古画新画 送梅兰芳 崇洋媚外 经济衰败 主权丧失 闭关主义 送去主义 枪炮打开大门 碰了一串钉子 古董展览 绘画展览 梅博士出国 卖国主义 送去 —— 主动送去， 媚外求荣， 自欺欺人 送来 —— 被动接受， 没有选择， 大受其害 拿来 —— 主动挑选， 取其精华， 弃其糟粕 因为送去、送来都不好，所以只能拿来（因果论证) “送去”.“送来”和“拿来”有什么不同? 什么是“拿来主义”？ “运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 独立思考 鉴赏辨别 掌握主动 （怎么拿来）请同学们大声朗读8-10节，思考： “大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的? 大 宅 子 文 化 遗 产 比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”。 “怕被染污徘徊不敢走进门” 害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者 对待文化遗产的三种错误态度 第一种错误态度 指哪类人？ 孱头 懦弱无能，不敢面对 “勃然大怒放一把火烧光” 盲目排斥的虚无主义者 对待文化遗产的三种错误态度 第二种错误态度 指哪类人？ 昏蛋 不分好坏，全盘否定 “欣欣然蹩进卧室大吸鸦片” 崇洋媚外全盘西化的投降主义者 对待文化遗产的三种错误