电气信息类专业实践教学体系的构建与改革——以合肥学院电气信息类专业为例.pdfVIP

第25卷第5期 宿州学院学报 V01．25，No．5 201 ofSuzhou 0年5月 Journal University May．2010 doi：10．3969／j．issn．1673-2006．2010．05．028 电气信息类专业实践教学体系的构建与改革 ——以合肥学院电气信息类专业为例 王庆龙， 谭敏， 王俊，’ 刘 伟 (合肥学院电子信息与电气T_-程系，安徽合肥230601) 摘要：分析了高校电气信息类专业实践教学现状，以合肥学院为例构建了电气信息类专业实践教学体系，论述了在 实验教学、实习教学及毕业设计等实践教学环节改革的具体措施，展示了电气信息美专业实践教学体系构建与改 革取得的成效，表明了实践教学体系的改革使学生在校期间受到了系统的工程实践环节训练，提高了教学质量。 关键词：应用型本科；电气信息美专业；实践教学体系；构建与改革 中图分类号：G420文献标识码：A 文章编号：1673—2006(20LO)05—0078—04 以应用型人才的能力培养与素质教育为核心， 花费大量的人力、物力，对工厂的生产、管理产生很 转变办学理念，突出“应用型”的定位特色，构建一 大的影响，使得不少企业不愿接待学生的实习；另 套适应于应用型本科人才培养模式并与理论教学相 外，学生自行实习，缺少教师的监管。有的学生到企 互配套的实践教学体系，不仅可以保证实践教学的 业或公司看一看，转一圈便回来了，还有的学生则整 有效实施，也是促进应用型本科教育持续发展和体 天呆在宿舍，实习毫无收获。对于教师来说，无法掌 现其教育教学特色的关键所在¨‘3J。 握学生的实习情况，只能随便给个分数，造成实习成 电气信息类专业是应用型本科院校中常设的主要 绩难以公平、公正及合理。．因此，实习成为本科教学 专业，培养的学生面广、量大HJ。合肥学院电子信息与 中的一大难题。 电气工程系根据专业特点，本着强化学生的工程实践 (3)毕业设计教学方面，随着招生规模的扩大， 能力的宗旨，积极为学生营造重视工程动手能力的氛 师生比例太低，毕业设计的场地和设备明显不足，加 围，创造参加工程实践的条件，在工程实践教学体系构 上学生忙于找工作，使毕业设计的效果大打折扣。 建上进行了有益的尝试与改革，建立了符合市场需求、 2实践教学体系的构建 强化学生工程实践能力的工程实践教学体系。 实践教学作为应用型本科院校教学中一个重要 1实践教学的现状 的组成部分，应当贯穿于整个人才培养过程中。因 就电子信息与电气工程系的实践教学而言，目 此，应根据实践教学自身的发展规律构建相对独立、 前许多高校普遍存在以下问题。 完整的实践教学体系。应用型本科院校应侧重大学 (1)实验教学体系方面存在着实验内容单一， 生实践能力的培养，在制定人才培养方案时，要把握 实验教学模式缺乏创造性，教学评价体系不全面及 好理论教学与实践教学的比例，实践教学比例要加 实验室管理制度的不合理性等问题。 大，以培养学生的实践能力L5。J。 (2)实习教学方面目前情况是，一般由学生自 电气信息类专业作为合肥学院重点建设的骨干专 行组织，即三五个学生自由组合，各自联系一个单 业，现有自动化、电子信息工程和通信工程三个专业。 位，下企业或公司实习。但因企业转制后，为保证产