九年级数学上册-3.3.4-相似三角形的应用教案-湘教版.docVIP

相似三角形的应用(一) 课题 相似三角形的应用(一) 第 　 课时 总序第 　 个教案 课型 新授 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学目标 会应用相似三角形的有关性质，测量简单的物体的高度或宽度 教学重点 测量简单的物体的高度或宽度及计算 教学难点 测量简单的物体的高度或宽度 教学用具 幻灯　三角板 教学方法 合作探究、练习与讲授相结合 教学过程 共 案 一、复习 1、相似三角形有哪些性质? 2．如图，B、C、E、F是在同一直线上，AB⊥BF，DE⊥BF，AC∥DF， (1)∠DEF与∠ABC相似吗?为什么? (2)若DE＝1，EF＝2，BC＝10，那么AB等于多少? 二、例题讲解 第二题我们根据两个三角形相似，对应边成比例，列出比例式汁算出AB的长。人们从很早开始，就懂得应用这种方法来计算那些不能直接测量的物体的高度或宽度。 例1:古代的数学家想出了一种测量金字塔高度的方法：为了测量金字塔的高度OB，先竖一根已知长度的木棒O′B′，比较棒子的影长A′B′与金字塔的影长AB，即可近似算出金字塔的高度OB，如果O′B′＝l，A′B′＝2，AB＝274，求金字塔的高度OB。 这实际上与上述问题是一样的。 例2．我军一小分队到达某河岸，为了测量河宽