九年级数学上册-4.1-正弦和余弦教案3-湘教版.docVIP

正弦和余弦 一、素质教育目标 (一)知识教学点 使学生初步了解正弦、余弦概念；能够较正确地用sinA、cosA表示直角三角形中两边的比；熟记特殊角30°、45°、60°角的正、余弦值，并能根据这些值说出对应的锐角度数． (二)能力训练点 逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力． (三)德育渗透点 渗透教学内容中普遍存在的运动变化、相互联系、相互转化等观点． 二、教学重点、难点 1．教学重点：使学生了解正弦、余弦概念． 2．教学难点：用含有几个字母的符号组sinA、cosA表示正弦、余弦；正弦、余弦概念． 三、教学步骤 (一)明确目标 1．引导学生回忆“直角三角形锐角固定时，它的对边与斜边的比值、邻边与斜边的比值也是固定的．” 2．明确目标：这节课我们将研究直角三角形一锐角的对边、邻边与斜边的比值——正弦和余弦． (二)整体感知 通过与“30°角所对的直角边等于斜边的一半”相类比，学生自然产生想学习的欲望，产生浓厚的学习兴趣，同时对以下要研究的内容有了大体印象． (三)重点、难点的学习与目标完成过程 正弦、余弦的概念是全章知识的基础，对学生今后的学习与工作都十分重要，因此确定它为本课重点，同时正、余弦概念隐含角度与数之间具有一一对应的函数思想，又用含几个字母的符号组来表示，因此概念也是难点． 引入正、余弦，“把对边、邻边与斜边的比值称做正弦、余弦”．如图6－3： 请学生结合图形