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Unit1 I’m Sam导学案 学习 内容 dule1 Greetings第一时 Unit1 I Sa 学 习 目 标 1 知识目标 rds: hell hi I be-be gdbe Sentenes: I’ Sa Hi, I’ Lingling 2．技能目标 I an greet thers and intrdue self 3．情感目标 Learn t ae friends 重难 点及 突破 措施 重点：问好和道别 难点：用“I …”进行简单的自我介绍 突破措施：通过师生共同边做动作边操练语言的方法学习重点内容。通过师生示范、同学与同学对话的方法操练巩固所学内容。 前准备 Tape rerder(录音机) headear(头饰) ulti-edia(多媒体) 导学案设计 个性化设计 预 习 学 案 一、I an read：我会读下列句子 Hell, I Sa Hi, I’ Lingling Gdbe Be-be 二、I n the rds:我认识下面的单词 I hell hi gdbe be-be 三、I an sipl Intrdue self:我能简单介绍自己 自 主 乐 学 合 作 交 流 一、ar up Greeting: Hell, bs and girls I ur English teaher有必要时用汉语进行介绍。 Hell/ Hi! 向单个学生问好，示意学生用同样的语言回应。 二、Lead in 请一名学生起立，使用“hell” 友好的示意他。示意该学生用“Hell”回答。 邀请一名学生用“Hell”向老师问好，老师回答“Hi, I…”鼓励学生用“I…”回答。 老师告诉学生：”今天我们要结识几位新朋友。从今天起，他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要向大家问好了。请大家仔细听听录音，看看我们的朋友都是谁，他们是怎样向大家问好的。” 三、Text teahing 1 Listening Listen t the tape, find h the are and h the greet eah ther 听录音，说说他们是谁，他们是怎样向大家问好的。 2 Listen and repeat听录音并且跟读 3 Read in ur grup小组内互读 4 Rle pla r in ur grup (Tae ut the headear and ae a rle pla f the text)带上人物的头饰，小组内分角色表演，看看哪一组最棒。 Gae The teaher sa ne sentene f the text, then students pass ne b ne, finall find hih grup is the fastest 老师向学生说一句今天学习的内容，由第一个学生迅速的往后传，看看哪组传的最快。 四、Exerise：L and irle 看一看，圈一圈。 五、Su up Hell/ hi! I… 六、Her xb1 Intrdue urself and sa “hell” t ur teaher and lassates after lass下用英语介绍你自己并且见了同学、老师用英语打招呼。 七、Blabard design 1rds: hell hi I gdbe be-be Sentenes: Hell! Hi! I’ Sa Gdbe Be-be 2 Exerise: L and irle 看图圈出正确答案。 1 Hell A B 2Bebe A B 3 Hi A B 4Gdbe A B 检 测 反 馈 Read and ath读一读，连一连。 Hell, I Sa Hi, Daing I’ Lingling Be-be, A Be-be, Sa I’ Daing Hell, Sa Gdbe, Lingling Gdbe, Daing Hi, Linging 外拓展 教学反思