六年级上册《月光曲》第一课时学案分析.docVIP

六年级上册《月光曲》第一课时学案分析 六年级上册《月光曲》第一时学案分析 教学目标： 1．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。 2．在理解内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 3．学习本生字新词，会用“幽静”造句。 4．有感情地朗读，背诵最后三个自然段。 教学重点： 通过理解重点词句包含着的意思，体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。 教学难点： 分辨哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。 教学时间：三时 教学预设： 　　　　　　　　　　　　　　　第一时 （一）引入新。 　　同学们，也许你们听说过《月光曲》这一钢琴曲的名字，你们想知道这首曲子是谁谱写的吗？你们想知道这首曲子是怎样谱写成的吗？那么，我们就先听一听《月光曲》，然后再带着问题学习吧！（教师放《月光曲》请学生欣赏。） （二）自学本生字新词。 1．请学生默读，画下不认识的生字和词。 （1）读准字音　qùn券这个字的声母是“q”，不是“”，特别注意引导学生读准字音。 （2）记住字形。生字中，有两个字的字形容易写错，我们可以这样指导学生。 　　“券”，下半部分是“刀”，我们可以这样记： 　　“盲”，上半部是死亡的“亡”字，“亡”是丢失的意思，眼睛丢失了，不就瞎了，成了盲人了吗？所以“亡”不要写成“云”。 （3）理解字义。 　　中有的词语，学生理解起不容