必修一 4.3牛顿第二定律 (学案)_0.doc

必修一 4.3牛顿第二定律 (学案) 必修一 43牛顿第二定律 (学案) 前预习学案 一、预习目标 理解牛顿第二定律一般表达的含义 ,知道物体运动的加速度方向与合外力方向一致 二、预习内容 实验：探究加速度与力、质量的关系 （1）当保持物体质量不变时，nt;nt;nt;nt; 。用数学式子表示就是： a F。 （2）当保持物体受力不变时， 。用数学式子表示就是：a 1/。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点疑惑内容 内探究学案 一、学习目标 1掌握牛顿第二定律的内容和公式，理解公式中各物理量的意义及相互关系。 2知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。 3能初步应用牛顿第二定律解决一些简单问题。 学习重难点：掌握牛顿第二定律的内容和公式，理解公式中各物理量的意义及相互关系。能初步应用牛顿第二定律解决一些简单问题。 二、学习过程 自主探究： 学生自主阅读本74页的内容，并回答下列问题： 1牛顿第二定律的内容是怎样表述的？ 2它的比例式如何表示？ 3式中各物理量的单位是什么，其中力的单位“牛顿”是怎样定义的？ 4当物体受到几个力的作用时，式中的F指什么？此时比例式如何表示？ 学生归纳总结： 1内容：物体的加速度跟 成正比，跟 成反比，加速度的方向跟 方向相同。 2比例式： 或者 ，也可以写成等式： 。 3力的单位：式中是比例系数，取=1，当物体的质量是=1g ,在某力的作用下它获得的加速度是a=1/s2时，F=a=1g×1/s2=1 g#8226;/s2，后人为了纪念 ,把g#8226;/s2称为“牛顿”，用符号“N”表示，即1N=1 g#8226;/s2。 注：当式中各物理量都用国际单位制中的单位时,那么就有：F= 。 4 当物体受到几个力的作用时，式中的F指 。表达式：F合= 随堂训练： 关于a和F合的关系，以下说法正确的是： （ ） A物体所受合外力越大，加速度就越大B一旦物体受到合外力的作用，物体就具有了加速度和速度 合力消失，物体还将继续加速一段 D物体的加速度方向一定与所受合力方向相同 理解要点： （1）因果关系：有合力就有加速度，即力是产生加速度的原因。 （2）瞬时性：当物体所受到的合外力发生变化时，它的加速度随即也要发生变化，同时产生、同时变化、同时消失。 （3）矢量性：F=a是一个矢量式，物体加速度的方向总与合外力的方向相同。 【典型例题】 【例一】一辆质量为1000g的小汽车以72/s的速度行驶，关闭发动机，经过20s匀减速停下，则需要的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度应为多大？（假定行驶过程中汽车受到的阻力不变） 解析：以运动方向为x轴正方向，建立如图坐标系 （1）汽车减速时的情况，设阻力大小为f 力：F合 =－f 注意：正方向的选取和用国际单位制统一单位 （3）根据牛顿第二定律和运动学规律列方程并求解。 【例二】质量为2g的物体放在水平地面上，与水平地面的动摩擦因数为02，现对物体作用一向右与水平方向成37°，大小为10N的拉力F，使之向右做匀加速运动，求物体运动的加速度? 解析：以运动方向为x轴正方向，建立如图坐标系 把力F分别沿x轴和轴方向进行分解，它们的分力为： Fx=Fs37°=8N F=Fsin37°=6N x方向：F合=Fx－f=Fx－μFN 方向：F＋FN－G=0 则：F合=2N 由牛顿第二定律F合=a，得： a= F合/=26/s2 即：加速度的大小为26/s2，方向与F方向相同。 三、反思总结 这节我们学习了： 内容：物体的加速度跟作用力成正比，跟质量成反比。 加速度的方向跟作用力方向相同。 牛顿运动定律 数学表达式：F合= a 意义：（1）因果关系（2）瞬时性（3）矢量性 应用：（1）已知运动求力（2）已知力求运动 四、当堂检测 1关于a和F合的关系，以下说法正确的是： （ ） A．只有物体受到力的作用，物体才具有加速度 B．物体所受力越大，加速度越大，速度也越大 ．力随时间改变，加速度也随时间改变 D．力和运动方向相反，物体一定做减速运动 E．当合外力逐渐减小时，物体的速度逐渐减小 2一辆质量为1000g的小汽车以10/s的速度行驶，刹车滑行10后停下，则需要的阻力是多大？ 3一物体从空中静止下落，在s内下落7，=1g，则： （1）物体的加速度是多少？（2）所受阻力是多大？ 后练习与提高 1A、B、三球大小相同，A为实心木球，B为实心铁球，是质量与A一样的空心铁球，三球同时从同一高度由静止落下，若受到的阻力相同，则（　　　） A．B球下落的加速度最大B．球下落的加速度最大 ．A球下落的加速度最大D．B球落地时间最短，A、球同落地 2如图所示，两个质量相同的物体1和2，紧靠在一起