当前教师职业规范建设粗陋繁冗性及其克服.docVIP

当前教师职业规范建设粗陋繁冗性及其克服随着我国改革开放事业的进一步推进，社会主义市场经济体制不断完善，人民生活水平不断提高，人民对精神文化的要求也越来越高，自我教育、终身教育的观念日渐确立，教育的地位日渐突出。教师是教育活动的主体，只有培养出优秀的教师才能培育出优秀的学生，因此，必须培育一支优秀的、让人民满意的教师队伍，而这就需要一套具有可操作性的教师职业规范，借以规范教师的行为，保证教育能够高质量地有序进行。然而，当前在教师职业规范建设方面尚存在诸多问题，突出表现为粗、陋、繁冗。为适应当前飞速发展的经济和满足新时期对人才的需求，教育的发展已成为当今社会发展的重要组成部分，加强教师职业规范建设，优化师德建设，建设一直自身品德高尚、业务质量一流的教师队伍成为当前教育发展的迫切需求。 一、加强教师职业规范建设是社会的需要 坚持教育优先发展，是迎接未来发展挑战的必然选择。推动教育改革，努力培养社会所需的高素质人才，通过教育战线塑造中国未来发展。教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。教师这一特殊群体在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族文化方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师职业规范建设有利于提高教师队伍的总体素质；有利于强化教师自身的责任感和事业心；有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设；有利于推动素质教育的实施。 教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是人性净化的催化剂，是人们从懵懂无知逐渐成为社会所需之才的明灯。教师这一特殊群体在社会所处的地位以及其特有的职业特点，决定了这支特殊的队伍必须具备较高的素质。教师的素质高低直接影响到整个学生群体能否健康成长。宏观来说，教师队伍对国家的前途命运和民族的未来与希望具有深远的影响。教师的职业规范化有利于教师思想政治素质的提高和职业道德水平的提升。加强教师职业规范建设，提高教师的师德素养，对于推进社会主义事业的健康发展，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，进一步开创科学发展新局面，具有深远的意义。 当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段，社会需要的是尊师重教的风尚。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。“国将兴，必贵师而重傅。”尊师重教是一个国家兴旺发达的标志。师德是教师最重要的素质，人民群众对教育工作满意度衡量的一个重要标尺就是师德水准，这也是推动教育改革发展的刚性需求。教育的改革发展，要求我们积极推进教育观念的创新和制度的创新，不断探索适应新时期教师职业规范建设的新内容、新方式、新手段，使教师队伍规范建设更加符合社会需求，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则[1]。 二、我国教师职业规范建设的基本要求 教师强教，科教兴国，人才强国。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的推行者、实施者。教育是一个国家发展的基础，是国家强大的重要保证，而教师的培养是关系到教育发展的关键。只有拥有优秀的教师才能培育出优秀的学生。国家的发展建设需要大批专业人才，这些人才的培养都离不开教师的辛勤培育，只有拥有一个合理的有效的教师职业规范，才能够使教师专心培育学生，为国家的人才储备添砖加瓦。教师职业素质不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，还包括教师从这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。 1.教师职业素质的本质 教师职业素质是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 教师职业素质的基本构成：教师职业素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。教师的职业道德的含义主要指教师在从事教育教学过程中，依靠党和国家方针政策、社会舆论、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。 2.教师职业规范的表现形式 （1）严格执教。在教育教学过程中，严格规范自己的言行，教书育人要本着对教育的热爱、对学校的热爱，要做到尽职尽责，自觉贯彻执行党和国家的方针、政策，帮助学生树立正确的人生观价值观，不传播有害学生身心健康的思想，积极向上、正确地引导学生健康成人、成才。 （2）廉洁从教。坚守道德情操，积极发扬奉献的精神，坚决抵制社会不良风气，坚决不利用职责牟取私利。 （3）团结协作。虚心好学，谦虚谨慎，尊重他人。带领学生树立关心集体的信念，共创优良文明校风