PEP小学三年级语上册全册教学设计5.docVIP

PEP小学三年级英语上册全册教学设计5 PEP小学三年级英语上册全册教学设计 第四时 【题】Unit B 【型】新授 【教学目标】 1 Let the Ssn the fd rds:ater, il, uie, e, ffee, tea 2 Sing the sng ‘Ndle Ndle Dupling’ 【教材分析】 本节主要让学生在前两节所学单词的基础上，让学生继续学习相关食物单词 ater, il, uie, e, ffee, tea歌曲Ndle Ndle Dupling并能套用其他时间询问并回答。主要采取师生、生生互相合作的教学方式，体现学生学习的任务型。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 学生在上节英语已学会了一些颜色的单词，学习都很积极，学习热情也比较高，本节让学生学习一些经常性动作，套用上新句型，锻炼学生实际运用能力。 【教学准备】 教师：录音机、磁带。 学生：本、活动手册。 【板书设计】 Unit B ater, il, uie, e, ffee, tea Ndle Ndle Dupling 【教学过程】 1)aring-up: a Sing an English sng,”Let’s have a pini tda?” bdilague: T:Gd rning, bs and girds S:Gd rning, iss Huang T:Hell! S:Hell! T:Hi! S:Hi! T:Gd afternn S: Gd afternn T:H are u 【设计意图】 ：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。 2) Presentatin a 出示挂图 T: L at Z and Zip hat are the ding ? hat an u see in the piture S: Haberger/ bread T: e an see il ,t And anthing thers e an see? h! I an see e , uie, il, ater, tea and ffee 师一边贴图一边读单词，生跟读。 【设计意图】 ：创设情景，让英语生活化，情景化。 b 单词组句 教师举例: il il I lie il il il Have se il 学生根据例句组句: 如: e , e , I lie e e, e, Have se e 学生以排火车的方式进行 【设计意图】 ：教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。 Let’s d 学生听录音做动作 Pur the ater Sell the ffee Taste teh tea Sh e the il Drin the uie 【设计意图】 ：通过不同形式的活动， 提高知识的趣味性。 Her Let the students t reeber the rds ater, il, uie, e, ffee, tea I an sing a rainb 【后反思】 第五时 【题】Unit B 【型】新授 【教学目标】 1 Let the Ssan sa the sentene an I have se? u’re ele 2 Let’s pla 【教材分析】 在前几节的基础上,让学生掌握对话 an I have se? u’re ele并能灵活运用句型 设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 学生在前几节英语已学会了基本的问候语句，学习都很积极，学习热情也比较高，并学习一些经常性动作，套用上几个简单的句型，在此基础上,再学习部分简单的句型锻炼学生实际运用能力。 【教学准备】 教师：录音机、磁带。 学生：本、活动手册。 【板书设计】 Unit B an I have se? u’re ele 【教学过程】 一、ar-up a Sing an English sng,”lur sng?” bdilague: T:Gd rning, bs and girds S:Gd rning, iss Huang T:Hell! S:Hell! T:Hi! S:Hi! T: Gd afternn S: Gd afternn T: H are u 【设计意图】 ：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。 2) Presentatin a 教师出示图片 ater, il, uie, e, tea, ffee 做单词组句的练习(具体方式见上时) 然后教师把图片发给