Unit 4 M holiday 单元教学.docVIP

Unit 4 My holiday 单元教学 Unit 4 hlida 单元教学目标 1、能听、说、读、写句型：here did u g n ur hlida ? I ent t Xiniang H did u g there ?I ent b train 并能在实际情景种运用。 2、能听、说、读、写动词短语的过去形式。如：sang and daned, bught presents 3、能听、说、认读白体句子，并能运用动词过去式描述自己丰富的生活经历。 4、通过Let’s hant, Let’s sing 培养学生的节奏感和乐感。 、了解查英语词典的步骤和方法。 6、能听懂理解Str tie ,Gd t n部分内容。 7、能完成Tas tie ,Let’s he 等部分的练习。能了解英书信的格式，能模仿着给外国朋友写信。 8、能合理安排学习和生活，激发学生热爱大自然的美好情感，并能了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗。 第一时 一、教学目标与要求 １． 能够听、说、读、写以下动词短语：learned hinese, sang and daned, t pitures, libed a untain, ate gd fd ２． 能够询问别人在假期里所做的事情并作答。 二、教学重、难点 １． 重点是掌握五个动词短语的过去式形式。 ２． 难点是以下六个单词珠读音和拼写：t, learned, sang, daned, ate, libed 三、前准备 １． 准备录音机和相关的录音带。 ２． 准备五个动词短语的卡片。 四、教学步骤 1．ar up 放五年级下册第68面第六单元中的歌谣，学生跟老师边唱边跟老师做相应的动作。 师放第一首歌谣的录音，第一遍学生仔细听，第二遍学生跟录音说唱。2利用农忙假假期，询问学生：Bs and girls, e had a ne ee hlida H as ur hlida? Did u have a fun hlida? here did u g n ur hlida? hat did u d? 学生作答， 待学生回答后，师板书： hlida T:here did I g, guess? T: I ent t Hebei hat did I d there? T: I ent t F (师拿出F食物盒，) I ate gd fd in F I libed a untains in Hebei I t pitures And I sang and daned ith friends 呈现图片并带读。 3．师出示本部分的教学挂图，介绍说：ie and hn ent t Xiniang tgether ie lies taing pitures He t an pitures hat else did he d ?手指ie学中的图说: He lies hina He learned hinese 4．教师放A Lets learn 部分的录音，学生跟读。 ．快速抢答：全班学生分成四大组。请一名学生上抽取两张卡片并依次做相应的动作，四个组的学生根据表演者的动作猜；哪个小组首先猜出正确答案就得一分，最后总分最高的小组获胜。 6．学生听录音，做Lets tr 部分的练习。 7．老师提问：hat d peple in Xiniang lie ding? 引导学生回答：The lie singing and daning 8．ie and hn ent t Xiniang n their hlida hat did the d there? Lets listen t the 9．学生跟读Lets tal 录音。学生分角色朗读。 10．做活动手册本时配套练习。 第二时 一、教学目标与要求 1．能够听懂、会读Lets read 中信的内容并独立完成信后的书写练习。 2 能够完成 Lets find ut部分练习。 二、教学重、难点 １． 重点是能读懂lets read部分的一封信。 ２． 难点是能正确认读下列句子：Ever da I had fun ith usins n nda e ent t a restaurant Trr Ill be ba he 三、前准备 1 准备录音机及本时的录音带。 2 准备A Lets learn 部分的动词短语卡片和五年级下册第四、五、六单元Lets learn 部分的单词卡片。 四、教学步骤 １． ar up 放前一时学过的歌谣，学生边做动作边跟录音说唱。 ２． 日常口语练习： T: hat da is it tda? S: Its …