贵州省凯里一中七年级数学兴趣小组活动资料.doc

目 录 第一讲 和绝对值有关的问题 第二讲 有理数的巧算 第三讲：整式的化简求值问题 第四讲：与一元一次方程有关的问题 第五讲：列一元一次方程解应用题 第六讲：丰富的图形世界 第七讲：线段和角 第八讲：相交线与平行线 第九讲：平面直角坐标系 第十讲：三角形的基本知识 第十一讲：二元一次方程组及应用 第十二讲：一元一次不等式 第十三讲：数据的收集和整理 第一讲 和绝对值有关的问题 一、绝对值的意义： 1、几何意义：一般地，数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|； |x-a|是数轴上表示数x的点到数a的点的距离； 2、代数意义：①正数的绝对值是它的本身；②负数的绝对值是它的相反数； ③零的绝对值是零。 也可以写成： 说明：（Ⅰ）|a|≥0即|a|是一个非负数； （Ⅱ）|a|概念中蕴含分类讨论思想。 二、典型例题 例1. 已知 【思路分析】 【自主解答】 例2. 若a,b,c为整数，且，计算|c-a|+|a-b|+|b-c|的值。 【思路分析】 【自主解答】 例3．（数形结合思想）已知a、b、c在数轴上位置如图：则代数式 | b-a | + | a+b | + | c-a | +|a+c|- | b-c | 的值等于= 【思路分析】 【自主解答】 例4．已知：，，且， 那么 的值（ ） A．是正数　　　　B．是负数　　　C．是零　　　D．不能确定符号 【思路分析】 【自主解答】 练习题 1、若( ) A. 3或13 B. 13或-13 C. 3或-3 D. -3或-13 2、已知a,b,c满足(a+b)(b+c)(c+a)=0,且abc0，则代数式的值为________. 3、求满足|a-b|+ab=1的非负整数对（a,b）的值。 4、若a,b,c,d为互不相等的有理数，且|a-c|=|b-c|=|d-b|=1,则|a-d|=________. 5、已知且，那么 。 6、如果在数轴上表示、两上实数点的位置，如下图所示，那么化简的结果等于（ ） A. B. C.0 D. 第二讲 有理数的巧算 【知识要点】 1、有理数的运算时初中代数中最基本的运算，在运算过程中，根据题目的结构特点灵活采用算法和技巧，不仅可以简化运算，提高解题速度，而且可以养成勤于动脑，善于观察到良好习惯。 2、⑴有理数的运算法则 ⑵有理数的运算律及其性质 3、 ⑴巧用运算律 ⑵凑整法 ⑶拆项法（裂项相消） ⑷分组相约法 ⑸倒写相加法 ⑹错位相减法 ⑺换元法 ⑻观察探究、归纳法 ⑵ ⑶　 【思路分析】(1)利用运算律把同分母的分数结合起来； (2)逆用分配律； (3)把积为整数的因数结合起来。 【自主解答】 【例2】用简便方法计算： 【思路分析】每个加数都比较接近十、百、千、万…。利用凑整法将它们分别表示成十、百、千、万…与较小的数字的和(或差)然后再计算。 【自主解答】 【例3】观察下列等式 将以上几个等式相加（左边相加等于右边相加）得到 用上述方法计算：⑴ ⑵ 【思路分析】观察思考不难发现（1） （2） 【自主解答】 反思说明：一般地，多个分数相加减，如果分子相同，分母是两个整数的积，且每个分母中因数差相同，可以用裂项相消法求值。 ① ② ③ ④ 【例4】观察下列计算过程 计算： 设 用上述方法计算： 【思路分析】算法的特点是这些加数乘以一个常数后，得到的新的算式中绝大部分与原来的算式中的数相同，从而错位相减消去相同的数。 【自主解答】 【例5】计算： 【思路分析】倒写相加法。 【自主解答】 解： 即原式=5050 练习 1、= 2、（第10届“希望杯”训练题） 3、计算： 4、计算： 5、计算： 第三讲：整式的化简求值问题 【知识要点】 1、2、⑴ ⑵整式的加减：掌握去括号、添括号的法则，熟练进行同类项的合并。 合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数样。 去、添括号法则：去括号、添括号，关键，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。 【例1】如图是一个有规律排列的数表，请用含的代数式（为下整数）表示表中第行第列的数为 。 【思路分析】数阵问题关键是要分析出排列的规律，仔细观察不 难发现第行的第一列的数为，第二列的数为，以此类推 即可得解。 【自主解答】 【例2】若多项式的值与无关， 求的值. 【思路分析】多项式的值与无关，即把当成已知数，经过化简后含的项系数均为零。从而解出的值，代入计算即可。 【自主解答】 【例3】当代数