湖北省通山县洪港中学八年级语文上册-第19课《创造学思想录》导学案-鄂教版.docVIP

第19课《创造学思想录 一、课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 俨然：形容很像。 卓著：突出地好。 一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出。 灵性：人所具有的聪明才智，对事物的感受和理解的能力。 焙烧：把物料加热而不使熔化，以改变其化学组成或物理性质。 开拓：开辟；拓展。 优雅：优美雅致。 二、相关背景： 1、关于作者： 罗吉尔·冯·奥赫，美国学者，作家。 2、相关知识： 什么是创造性思维？ 创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。 创造性思维具有以下几方面的特点： 创造性思维具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。 创造性思维具有极大的灵活性。它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。 创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维