第4章节 近古初期与中期的教育.ppt

第四章 西欧中世纪的教育;一、近古时期概述 ;二、西欧近古早期的教育状况（5—11世纪）;;意识形态：;（二）文化教育特征;（三）教会教育和僧侣学校;2、各类学校介绍：;; 性质：最初是培养“圣童” 的学校，儿童全部住在僧院；后来渐渐分为内学和外学两部，内学训练住校生，外学训练走读生。 教师：多是一些有相当造诣的、爱好教育的僧侣，他们只担任学校教育工作，任专职神学教师。 学校制度：学校设备比教区学校要好得多，有抄书室和图书馆。学习没有固定期限，一般招收8到16岁（或20岁）的青少年。这种学校是不收费的。;（2）僧院学校：;;;（3）大教堂学校（主教学校）;;3、教会学校的特征;;（四）骑士教育及其实质;;骑士教育的历程;骑士教育的历程;总括：;三、西欧中世纪晚期的教育 （11—14世纪）;（一）经院哲学及其发展： ;???院哲学主要分为两个派别： 思维与存在的关系问题;意义;（二）中世纪大学的产生和意义1、中世纪大学产生的原因;1、中世纪大学产生的原因 （历史背景）;;2、中世纪大学及其具体特征 ;2、中世纪大学及其具体特征 ;2、中世纪大学及其具体特征;3、中世纪大学的发展及其历史作用;3、中世纪大学的发展及其历史作用;（一）城市学校的兴起和历史作用;2、城市学校的特点;3、作用和意义;四、中世纪教育的基本特点;拜占廷帝国的教育;拜占廷帝国的建立;罗马帝国的分裂（公元395年）;拜占廷疆域图;;拜占廷的经济;拜占廷帝国的政治生活;拜占庭的周边环境;东罗马较西罗马长存一千年;拜占廷的教育基本特点;拜占廷的教育;拜占廷的初等教育;拜占廷的中等教育;拜占廷的高等教育;君士坦丁堡大学的发展历程;君士坦丁堡大学;拜占廷的教会教育;隐修院学校;座堂学校;圣索菲亚大教堂;;圣索菲亚大教堂;