安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文-仿用句式（三）审题与题型针对练学案-.docVIP

仿用句式（三）——正确审题与题型针对练 展示课（时段： 正课 时间： 60分钟 ） 学习主题（1分钟）：正确审题（显性与隐性要求），针对相关题型进行训练掌握相关技巧。 定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 一、正确审题 请审出下面仿写题所给例句的隐性要求：仿照下面画线的句子，在横线处续写一个句子，使上下文语意连贯。 成长是什么？成长就像险峻的大山，拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；成(2012·天津)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。与岑参同赏“梨花”　与柳永泛舟钱塘(2012·辽宁)仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞方法，句式与示例相同。 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉； 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜行者明确了方向；同情心是雨天里的一把雨伞，让雨中人得到了庇护。 正确审题 规范解答 展示方案一　 正确审题 规范解答 要求： １、结合具体的试题，分析答题时的基本要求（即审题） ２、针对不同题型，明确答题的基本规范。 展示方案二 　　 题型针对练 （一）(2012·山东)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ，又如 ，还有什么用呢？(2011·四川)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征，②句式一致，③运用拟人和反问的修辞方法。康桥　边城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ 【训练课导学】 巩固提升三级达标反馈题 书写等级 达成等级 三、对联式仿写（承上） (2012·四川)补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日相关，可以不考虑平仄。 (1)端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵(2)中秋　下联：明月千里寄相思 (1)端午　下联：闻粽香尚思屈子忠魂(2)中秋　上联：清风一缕拂丹桂 1． (2012·重庆)请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。 水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；(2011·大纲全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞方法，句式与示例相同。 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。宽容是一盏明亮的路灯，能照亮徘徊在人们心里的黑暗；宽容是一朵芬芳的鲜花，能驱走沉淀在人们心中的阴霾；宽容是一首动听的歌曲，能驱赶累积在人们心头的乌云。(2009·安徽)将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶　黄牛耕地　翠柳迎春　桃李满园　千里绿　春绣锦　座凝香　万山金(2009·湖南)为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是(　　) A．志远天高，春风杨柳麓山青B．情深海阔，夏日荷花潇江红 C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高 3