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将地域文化融入到通识教育课程活动中摘要：常德职业技术学院地处楚文化的核心地带，具有典型的楚文化特征，对于来自全国28个省市的学生来说，优质的地域文化资源、丰富的文化内涵是学生人文思想形成的大课堂。近几年来，学院在充分挖掘地域文化资源，营造具有地方特色的校园文化氛围方面进行了实践和探索，取得了明显的效果。 把富有特色的、优质的地域文化注入到校园文化中，形成和谐、静谧、优美的校园环境，使高职学生感受地域文化的气息，得到优质地域文化的滋养，形成积极向上的精神追求，对于高职院校的学生十分必要。融入地域文化的通识教育前景广阔、深远。 【关键词】：高职学生；地域文化；通识教育；滋养 中图分类号：G71 今天的地方高职院校，通识教育与专业结合正待探索，如果说再渗入地域文化，那无疑是一个新的研究领域，而这种结合显然有利于2006年教育部16号文件精神的贯彻，促进地方经济的发展。若以面向全国招生的常德职业技术学院为例，各专业的教学不仅与通识教育有机结合，还渗入常德地方文化。这样，一些相对抽象的道理能够在地方文化之载体中具体化，产生通常情况下所达不到的教学效果。学院准备系统总结，解决“如何实现有效结合”关键问题。 高职院校学生成长的特殊背景，向教育提出了要求：这里的学生需要地域文化的悉心呵护，需要得到相应优质文化的滋养，需要有寄托精神生命和发展人格细微情感的沃土。常德职业技术学院地