大数据与高职院校审计课程改革探究.pdfVIP

2016年 1月第 1期 高教论坛 Jan．2016．No．1 H igherEducationForum 大数据与高职院校审计课程改革探究 蔺 宁 (北京信息职业技术学院，北京 100018) 摘要：文章通过阐述大数据时代审计学科发展的新特点，结合当前高职审计教学中出现的难题，以审计计划的制定为例 ，设计 了将大数据技术应用于课堂教学的课程设计场景 ，并在教学实践中不断完善 ，以期对当前的高职审计课程的信息化有一定的 借鉴作用 。 关键词 ：大数据 ；高职 院校 ；审计课程 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1671—9719(2016)1—0043—04 作者简介 ：蔺宁(1973一)，女，河北磁县人 ，讲师，研究方向为审计教学与实践 。 收稿 日期 ：2015—11—12 修稿 日期 ：2015一儿一3O 一 、 问题 的提 出 计相 比 ，会 计 法规 、会计 制度 、会计 准 则 等 ，从 低 到 高 的层 次递 进 明显 ，而审计 的层 次较 高 ，不 仅要 求 精 通 随着 我 国经 济 和 社 会 的发 展 ，我 国职 业 教 育 迎 财务 ，而且 要具 备 组 织 学 、管 理 学 、人 力 资源 等 多方 来 了强劲 发展 的机 遇 ，国家 层 面 对 高等 职 业 教 育 的 面 的知识 储备 ，这 对 高职 院校 的学 生 而 言显 然是 高 定位从 “高素 质 、技 能 型人 才 的培 养 ”转 变 为 “高素 标准要 求 。二 是 有 价值 的审计 案例 的来 源 匮乏 ，实 质 、高技术 性人 才 培 养 ”，看 上 去 只有 短 短 几个 字 的 践材 料少 。审计 是需 要有 相 当数 量 的案 例支 持 才有 变化 ，却折射 出政策 出台背后 国家对 高职教 育 的期 可能讲授 的课 程 ，否则 只剩 下干 巴 巴的审计 准 则 条 待 ，要求 培养 的学 生 不仅 仅 是 生 产 一 线 能执 行操 作 文 。而适 合师 生互 动 、能涵 盖 5— 7个 主 要 知 识 点 、 的人员 ，还要解 决现场 出现 的一般技 术 或 管理难 题 。 面 向所 有 学生 开放 的公 司案 例少 之 又少 。现 实 中的 这些都 需要我们从事高职教 育 的教师不断更新教学 审计 案例 (包括 审计 软件 中的公 司案 例 )大 多有 3个 理念 ，研 究适 应 学 生需求 ，有 强烈 时代 感 而又 有科 学 左右 知识 点 ，没 有体 现综 合性 ，过度 地 强调 了操 作层 的教学方 法 ，并 坚持 不懈 地 应用 于教 学 实践 中 。 面 的单一技 能 ，是 审计 学科 的 自我 矮 化 ，不利 于 审计 大数 据 (BigData)I1是 2012年 引 入 我 国的名 的健 康发 展 。 词 ，是 指无 法在 可控 范 围里 用传 统技 术 工 具对 信 息 如果 运用 大数 据思维 ，运 用互 联 网技 术 ，重 新 审 进 行挖 掘 、获取 、分 析和 管理 的数据 集 合 。该 技术 遵 视 审计 方 法 的改 革 ，笔 者 发 现 可 以尝试 将 大 数 据 与 循 的逻辑规律是 ：凡事都会体现一定 的特征 ，当特征 审计 教学 “联姻 ”，在 审计计 划 的制 定 、审计 方 法 的实 以数 字 的形式存 在 时 ，人 们 就 可 以运 用 各 类 数 理 统 践等 多方 面实现 两 者 的融合 ，不 失 为解 决 当前 审计 计 软件 进 行汇 总和 分析 ，描 绘该 组 数据 的特 征 ，如 果 难 教 的有 效途 径 。 样 本 的选 择是 有 代