学校2015-2016校本研训项目工作总结.docVIP

学校2015-2016校本研训项目工作总结 学校201-2016校本研训项目工作总结 为了切实提高全体教师的业务水平和工作能力，继续更新我校教师的教育思想和教育观念，改革教学方法，我校结合学校的实际情况，在县教师发展中心的指导下，以县教科研工作会议布置精神为指导，紧密围绕 “落实新常规、基于有效教学”的校本研训目标开展工作，以新常规为抓手，以有效堂为重点，以堂教学改革为突破口，进一步强化广大教师的教研意识，提高教师的群体教研素质和质量，充分发挥教研的先导、服务功能。现将主要工作总结如下：　　 一、有力的领导小组是成功的前提 学校领导班子认真学习、统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍稳定性差、教学经验欠丰富和教学能力素质弱的特点。成立了以校长杨凯衡为组长，副校长杨志育为副组长，由教务处主任陈久礼和各教研组长具体实施的教师继续教育工作领导小组。坚持“人人浸入、高效务实”的原则，制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训计划，有力的督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深入教学工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校逐渐形成了以教育科研为学校的成名之。 二、积极开展各种教育培训活动 在实施校本研修中，学校开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，以《解读lt;lt;/spangt;中小学教师职业道德规范gt;》书，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。 在实施“落实新常规，基于有效堂”的过程中，我们请了全国优秀班主任陈建仁老师作经验介绍，厉雄燕上有效堂示范，并作“今天我们怎样当老师”的报告。我们的合作学校---瓯北中心小学校长徐永新作“有效堂---磨”的艺术。中心小学的李纯武、瓯北一小的陈林焜分别作了数学、语学科新常规的解读。中心小学的胡海总副校长作了“信息技术与有效堂”的观摩。这些专家的引领，极大的提高了老师们钻研教研兴趣，方法!艺术!高效！完美！流畅！循循善诱、环环相扣！春风化雨！，这些词活蹦乱跳，共同的问题：假如我上？……同样一节效果的差异性可大了、我不能误人子弟…… 在实施校本研训中以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新程培训，提高其实施新程的能力和水平，开展新程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，学习《用心做教研》、《高效堂22条》和《有效备》等书籍，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。 三、完善了教研组织，健全了教研制度 学校教研组根据学校校本研训工作安排，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科题工作计划，加强了对教师教研、教改的题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合学校教务处、教研组、年级组等的力量 充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台。在实施研修过程中，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、兄弟学校学习、各类活动、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动。如：姜彬彬、金所娟等10位老师参加中心小学语、数学磨展示活动，盛孙燕等五位老师参加“相约中心，分享大师智慧”活动，朱翔翔等七位老师参加“本体性语”等等。使教师的业务学习常学常新，与时俱进。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括后反思、论、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。同时，在研修过程中对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。 四、加强教育教学的研修 1堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备、说、听、评、辅导学生、批改作业等环节开展培训，坚持“人人参与、树立榜样、曝光懒庸”原则。主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，提高了教师的教学基本技能，与此同时开展了人科学、自然科学、专业知识