学校2016-2017学年度第一学期德育处工作总结.docVIP

学校2016-2017学年度第一学期德育处工作总结 学校2016-2017学年度第一学期德育处工作总结 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。本学期，绿地实验学校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校2013-2014年第二学期德育工作情况总结如下： 一、进一步完善德育机制，形成工作合力。 德育工作是学校工作的重中之重。本学期，根据学校的实际要求，广泛征求意见，修改和完善了《班级量化管理细则》、《明班级评比方案》 等有关德育管理制度，促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“校长—德育处—班主任—学生；教学副校长—教导处——班主任、教师—学生；党总支书记—德育处—团支部、少先队—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 二、加强教师队伍建设，提高整体水平。 要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是健全各项德育制度，规范办学行为。结合本校实际，制定《教师量化考评细则》、《德育工作制度》等规制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《绩效工资分配方案》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习，提升师资素养。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规。三是开展师德主题教育活动，树教师形象。学校开展了群众路线教育的主体实践活动，开展“教育规范年”活动。通过一系列活动，教师以新形象站立在学生、家长、社会成员面前，赢得了尊重、赞誉。 三、狠抓班级管理，强化学校德育工作。 班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面： 1、完善班级管理制度。修改《班级量化考评细则》、《班主任管理制度》、《优秀班主任评比方案》、《明班级评比方案》等规制度。 2、建立健全管理机构。学校成立了校长、德育处主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查间和午间、查自习、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。 3、充分发挥学生组织作用。建立健全班级干部队伍建设，在各班设立明监督员、安全督查员，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。 4、上好每周的班会。要求班主任教师认真上好每周的主体班会，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上德育处。 、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师，班主任教师将情况反馈给学校管理层。 6、召开了学生座谈会、家长会，对学校管理提意见、建议，以促进学校完善管理。 四、抓常规管理，确保德育工作落到实处 （一）抓养成教育 学校从《班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和明礼貌等方面进行教育。具体做法如下： （1）德育处和团队对学生明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。 （2）通过国旗下讲话向学生进行明习惯教育。 （3）利用开学典礼，班会和队会，有针对性对学生行为习惯教育。 （二）抓纪律安全教育 学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做