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小学教师跟班学习汇报讲座 跟班学习汇报讲座 2012年11月26日dash;2012年12月7日，我有幸参加了为期两周的名师培养对象赴X外国语学校A附属学校跟班学习。在跟班学习其间，X外国语学校A附属学校的办学理念、学生的良好习惯、教师的团队精神、名师的博大胸怀和深入有效的校本程等等，给我留下深刻的印象，使我受益匪浅。现在将跟班学习情况汇报如下： 一、感知学校的办学理念 X外国语A附属学校是一所由XA区政府与X外国语学校联合办学的九年一贯制学校，是一所只有六年校龄的年轻学校。它传承厦门外国语学校ldqu;进德修业rdqu; ldqu;日行其德、日进其业rdqu;的校训，突出ldqu;以生为本，努力创造最适合孩子的教育rdqu;的教育理念，确立为学生打好三个基础：做人的基础、求知的基础、身心健康的基础，确立ldqu;兴趣比分数更重要、成长比成才更重要、幸福比成功更重要rdqu;的办学理念。几年围绕适合学生发展的德育体系、程体系、活动体系、队伍体系、评价体系等五项开展教育实践。学校充分利用外国语名校的优质教育资，全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，是一所具有外语特色的九年一贯制的ldqu;窗口学校、特色学校、品牌学校rdqu; 二、感受学生的养成教育 查bull;艾霍尔说过：ldqu;有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。rdqu;这句话告诉了我们，习惯的力量是惊人的，养成良好的习惯决定着你是否成功。走进厦门外国语附属学校，孩子的良好行为习惯给我们留下深刻的印象：无论是在过道上，还是在楼梯里，从你面前走过的孩子都是那样热情地敬着队礼向你问好，小学生如此，初中生、高中生也如此；大间时，二千多名孩子做完操后，在各自班级的领地活动，跳绳的跳绳，打球的打球，一切是那样的井然有序，没有一点儿混乱；更让我们惊讶的是，大间活动时我们担心呆会全校的孩子要回教室会拥挤，便提早回教室，发现教学楼里有部分孩子正在搞卫生：捡纸、擦窗户hellip;hellip;而旁边并没有一个老师，但他们干得是那样认真、自觉（经了解，原路远要做校车的同学放学时就要坐车走了，不方便值日，便安排大间时间值日）。最让我感动的一个细节是，那天，我因为楼梯拐角挂的一幅ldqu;做一个有责任的人rdqu;的挂图吸引了我停下脚步，想把它拍下，就在我拍时，有两位三、四年级的女生从下往上走着，当她们看到我在拍照时，便停下了前进的脚步，面带微笑地等我拍好。那一刻，真让我感受到厦外海沧附校教育的魅力。窥一斑而知全豹，从这些可爱的孩子良好的行为习惯上，我们可见厦外海沧附校教师们平时所付出的努力，也更明确自己今后努力的方向。 三、感慨教师的团队精神 ldqu;凝聚产生力量；团结诞生希望。rdqu;厦外海沧附校语教研组的团队精神让我们知道厦外海沧附校之所以能成为品牌校的理由。这次跟班学习，正好碰上一位只有两年多教龄的A教师要参加全区的教师技能大赛，见证了她们发挥团队精神帮助这位年轻教师迅速成长的过程。周五比赛，周三傍晚抽到题，周四准备一天。周三抽到题时，全体语备组留下，集体研讨教材，抓重点，理出框架让参赛老师回家备，其余老师则负责搜集各种资料提供给参赛教师，周三晚参赛教师备，周四早上试上，备组长集体听，听后马上议，所有的人交流评点，献计献策，毫无保留。中午继续备，下午继续试上，上完又召集备组长议，提意见，参赛教师再修改，再片段教学，备组再议，最后定稿，参赛教师完成最后参赛的教学设计。然后做的做，整理材料的整理材料，制作教具的制作教具，分工明确，团结协作。就在这一天，我们跟班学习的老师全程参与其中，亲眼所见他们为了一位年轻的教师的成长所付出的努力。据了解，她们所有的参赛活动都是整个团队参与的，没有一人会落下。这种团体无私地付出的精神，着实让令人感慨。 四、感动名师的博大胸怀 B老师是厦外海沧附校的语教研组组长，她是2010年厦门市从龙岩引进的人才，她是师德的标兵，育人的典范。她不仅在教学上形成独特的语教学风格和鲜明的教学个性，而且还带领了厦外海沧附校的团队迅速成长。上面说到的A老师参赛的过程中，身为教研组长的B老师始终亲力亲为，对这位参赛教师呵护备至、关爱鼓励。她说：ldqu;如果不是为了锻炼这位年轻教师，她们完全可以派更优秀的教师参赛，或是发挥团队的力量把备好，让这位老师去表演就可以了。但这样她以后就会有依赖性，不利于年轻教师的成长rdqu;。为了让年轻教师在磨砺中成长、成熟，她的良苦用心让我感动。厦外海沧附校的年轻教师有这样的引路人真是幸福！ B老师是教育科研的实践者和引领者。学校所有的教研活动全是她一人安排负责，包括我们这次到厦外的跟班学习活动，她做了周密的部署和细致的安排，不仅安排了