国小中高年级学童的害羞与非理性信念之相关研究-NTCUIR-台中教育.PDF

國立台中教育大學諮商與應用心理學系碩士班論文 指導教授：歐滄和 博士 國小中高年級 學童的害羞與非理性信 念之相關研 究-以中部地區為例 研究生：羅淑婷 撰 中 華民國九十六年六月 I 中 文摘要 本研究 主要在探討 「 小中高年 級學童的害羞與非理性信念之相關研究 －以中部地區為例」。本研究 採用問 卷調查 法，以中部 地區四縣市 包( 含台中 市、台中縣、彰化縣 、南投縣)目前就讀 公立 民 小學四、 、六年級的學生 為對象 ，總計發出樣 本數 為861份 ，實得有效問卷 728份 ，回 收率達85％。 利用「兒童生活感受量表 」與「兒童信念量表 」為研究 工具 ，再 將所得資料 以描述統計、多因子共變數 分析、皮爾遜積差相關、 多元迴歸分析等統計方 法進行 分析，研究結果發現如下 ： 一、害羞與背景變項之關係 （一）在不同的背景變項（性別 、年級、親子關係 、家庭成員數及學前 教育年數 ）方面，僅有不同學前教育年數 之國小中高 年級學童， 其害羞程度有顯著 差異。 （二）不同的背景變項（性別 、年級、親子關係 、家庭成員數及 學前教 育年數 ）對於引起 小中高 年級學童害羞的情境 人物的 表現上 ， 會因其 性別 、親子關係以及學前教育年數的 不同 而有差異、 二、害羞與非理性信念有顯著正相關。 、非理性信念能有效預測國小中高 年級學童的害羞 表現。在面對 「陌 生人」時 ，非理性信 念中的「依賴 」具有預測作用 ；在面對 團「 體 」或 「同 學朋友 」時 ，其非理性信念中的「 逃避困難 」也 具有預 測作用 ；在「老師 長輩」面前，非理 性信 念中的 「要求讚許 」也同 樣具有預測作用。 最後 ，研究者根據 本研究的發現 與結論， 分別對 老師、家長與未來研究 提出各項建議 。 關 鍵字 ：害羞 、非理性信 念、父母管教方式、社 交技巧 II The Study on the Relationships between Irrational beliefs and Shyness for Elementary School Students in mid-Taiwan Abstract The main purpose of this study is to examine the relationships among personal variables(gender, grade, parent-child relationship, family members, the years of preschool), irrational beliefs and shyness of elementary school students. To fulfill the purpose, the data survey collected 728 students of the fourth to sixth grade from 9 elementary school students in mid-Taiwan. Data gathered from the samples were then analyzed through descriptive-Statistics, ANCOVA, Pearson product-moment correlation, and multiple regression analysis. The maj or findings are listed below: 1. The relationship between shyness and personal variabl