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2018-08-19 发布于天津
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建立校园抗逆文化的理念.pdf

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建立校园抗逆文化的理念

建立建立校園校園抗逆文化抗逆文化的理念的理念建立建立校園校園抗逆文化抗逆文化的理念的理念 1. 人一生中，必定遇上許多大大的逆境，如何轉化逆境令生命更強是所有父母、教育工作者及政府所關注的。人實在是有天生面對逆境的能力 (Benson,1999) ，這種內在改變，自我校正及復原的動力 (Werner and Smith, 1992)是透過後天環境(包括正面及負面)來培育的。下圖展示了抗逆性格形成的先天和後天的互動因素 ﹕ 先天先天先天先天先天先天先天先天先天先天先天先天後天後天後天後天後天後天先天先天先天先天後天後天後天後天後天後天後天後天後天後天後天後天後天後天後天後天後天後天每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力每個人也擁有的能力環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵環境內保護因素的特徵社交能力社交能力與學生建立正面的關係與學生建立正面的關係（同理心（同理心、關心、關心、溝通技巧、溝通技巧、、抗抗抗抗面面面面 (令學生感到被愛(令學生感到被愛、被、被幽默感等幽默感等））抗抗