2018年广东省肇庆市高中数学 第二章 数列 第十一课 数列前n项和与的关系导学案 新人教A版必修5.docVIP

第十一课 数列前n项和与的关系 一、课标要求 探索并掌握等差数列前n项和的公式. 二、先学后讲 1.等差数列的前n项和公式：． 2. 与的关系的理解 ∵,∴,即 又∵当时，,∴ 若a1适合（），则用一个公式表示，若a1不适合（），则要用分段形式表示，此处切不可不求a1，而直接求. 已知求,其方法是（），这里常常因为忽略了条件而出错，即求得时的n是从第2项开始的自然数，否则会出现当时而与前n项和的定义矛盾，可见由此求得的不一定是它的通项公式，必须验证时是否成立，否则通项公式只能用分段函数来表示. 三、合作探究 1. 统一型的 例1已知数列{}的前n项和为，求数列{}的通项公式． 【思路分析】 ∵，可用通项和前n项和的关系解决此问题，a1项要单独求解． 【解析】当n=1时， 当时，,∵a1适合， ∴数列{}的通项公式为． 【点评】由与的关系求通项公式是一类重要题型，要注意分类讨论的必要性．确保a1也符合所得的通项. ☆自主探究 1.已知数列{}的前n项和为，求数列{}的通项公式． 2. 分段型 例2 已知数列{}的前n项和为，求数列{}的通项公式． 【思路分析】∵，可用通项和前n项和的关系解决此问题，a1项要单独求解． 【解析】当n=1时， 当时，,∵a1不适合， ∴数列{}的通项公式为． 【点评】由与的关系得到通项公式表达式通常有两种，要注意区分。 ☆自主探究 2．已知数列{}的前n项和为，求数列{}的通项公式． 四、总结提升 1、本节课你主要学习了 2. 已知数列前n项和求的步骤：第一步：令，利用求出；第二步：令，利用求出；第三步：检验是否适合；第四步：若是适合，则通项公式为；若是不适合，则用分段函数表示. 五、问题过关 1.已知数列{an}的前n项的和，求通项an. 2.已知数列{}的前n项和为，求数列{}的通项公式． 3. 已知数列{}的前n项和为，求数列{}的通项公式． 第十一课 数列前n项和与的关系 ☆自主探究 1解：当n=1时，,当时， ,∵a1适合，∴数列{}的通项公式为． 2解：当n=1时，当时， ∵a1不适合，∴数列{}的通项公式为． ☆问题过关 1解：当n=1时，当时， ∵a1不适合，∴正确答案应为 2解：当n=1时，,当时， ,∵a1适合，∴数列{}的通项公式为． 3解：当n=1时，,当时， ∵a1不适合，∴数列{}的通项公式为 1