高考数学复习要点.pptVIP

第一轮知识篇 时间：高三上，教材：“志鸿优化”（上册） 主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，侧重于各知识点的融会贯通； 要求： 立足课本，迅速激活已学过的各个知识点； 注意知识点覆盖范围的变化；研究知识点的地位和联系； 明确知识结构，将知识体系框架化、网络化； 总结使用最多的知识点，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。 准备错题本，及时总结错题类型、原因，供第四轮复习使用； 第二轮专题篇 时间：高三下开学到四月中旬 教材：“志鸿优化”（下册） 采用三条腿走路： 以训练填空题和选择题为主的专项训练来训练成功率和答题时间，每周一次； 以训练综合解题能力并查缺补漏，提高考试能力的考试，使用38套，每周一次； 使用教材，进行专题选讲，每周3次；老师以专题知识为主线，研究数学思想方法为重点； 第二轮专题篇 这一轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说 “二轮看水平”概括了第二轮复习的思路、目标和要求。 二轮四看水平 看教师对《考试说明》《考题》理解是否透彻，研究是否深入、把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”； 看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展． 看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，能否使模湖的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架 看练习检测与高考是否对路，不拔高、不降低，准度适宜，放度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法．  怎样上好第二轮复习课 明确“主体”，突出重点 数学高考有重点 主干知识及其主要交汇点旧五块： 函数；不等式；数列、极限；曲线与方程；空间图形；新三块：导数；概率与统计；向量交汇点：“函数、方程与不等式的综合”、“函数与数列的综合”、“解析几何与几何、代数、三角的综合”、“导数的应用”、“向量的应用” 主干知识 函数与不等式（主体）．代数以函数为主干，不等式与函数的结合是“热点”； 数列（主体），以等差、等比两种基本数列为载体考查数列的通项、求和、极限等为重点； 三角（非主体），考查各字母意义物理，考查作图能力和作图描述为热点； 主干知识 立体几何（主体）．突出“空间”、“立体”．几何体以棱柱、棱锥为重点．棱柱中又以三棱柱、正方体为重点；特别近三年新教材试卷都选择底面有一个直角的直三棱柱做模型，有利于9（B）知识的考查，值得关注； 空间角以线面角、二面角为重点，； 空间距以点面距、线面距为重点 特别要注意在立体几何试题中进行题型和能力测试的改革尝试，来体现“在研究性课题中考能力” 在填空题和大题都出现过； 动手能力题、开放题、探索题及小发现题 ； 主干知识 解析几何（主体）．以基本性质、基本运算为目标．突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等，突出与函数的联系．突出向量工具的使用； 导数（主体），以导数的应用为主，研究函数的单调性和最值，可能与函数、不等式结合，引入含参变量；也可能与物理等学科结合，考查实际应用能力； 主干知识 概率与统计（主体），概率的计算，特别是等可能事件的概率、互斥事件的概率以及独立事件有一个发生的概率和二项分布问题是重点，统计可能会考简单的应用； 向量的应用（主体），注意与代数中的函数、解析几何的直线与曲线的位置关系、立体几何中的证明与计算结合； 关注题型改革 特别要注意在立体几何试题中进行题型和能力测试的改革尝试，来体现“在研究性课题中考能力”，高考命题逐年加大考新型题的力度，稳中求新，稳中求改，积极进行新型题的改革试验，在新型题中考查探究能力。这些新型题包括：动手能力题、开放题、探索题及小发现题。 例题·02年全国文科 给出两块相同的正三角形纸片（如图1，图2），要求用其中一块剪拼成一个三棱锥模型，另一块剪拼成一个正三棱柱模型，使它们的全面积都与原三角形的面积相等，请设计一种剪拼方法，分别用虚线标示在图1、图2中，并作简要说明； 试比较你剪拼的正三棱锥与正三棱柱的体积的大小; 如果给出的是一块任意三角形的纸片（如图3），要求剪拼成一个直三棱柱，使它的全面积与给出的三角形的面积相等。请设计一种剪拼方法，用虚线标示在图3中，并作简要说明。 例题·02年北京 关于直角AOB在定平面α内的射影有如下判断：①可能是0°角；②可能是锐角；③可能是直角；④可能是钝角；⑤可能是180°角；其中正确判断的序号是______；（注：把你认为正确判断的序号都填上） 例题·03年新教材 在平面几何里，有勾股定理：“设△AB