未来课堂的教学结构探究.pdfVIP

20 12 2 140 现代远距离教育 年第 期 总第 期 教育信息化 未来课堂的教学结构探究 高丹丹 ( 200062) 华东师范大学 上海 【 】 ， “ ” “ ” 摘 要 随着应用于课堂教学的技术环境不断变化 传统课堂以 教 为主的教学结构逐渐被以 学 为主的 。 “ ” ， 结构所取代 以 学 为核心的未来课堂教学结构的构成要素及相互关系发生了改变 本文研究了未来课堂教学结 、 、 ， 、 ; 构中教学媒介 教师与学生 认知三层构成要素 讨论了它们之间相互耦合 相互作用的关系 并以课堂教学的两个 ——— ， 、 、 。 主体 教师和学生为教学活动的核心要素 分别对未来课堂教学结构的多维 层级 互动三个特征进行了探讨 【 】 ， ， ， ， 关键词 教学结构 未来课堂 多维性 层级性 互动性 【 】G424 【 】C 【 】1001 － 8700 (2012)02 － 0054 － 07 中图分类号 文献标识码 文章编号 ［8］ 。 ， 行动系统 学生从学习主体变成教育对象 被固 、 “ ” “ ” 一 从 教 为中心向 学 为中心的教学结构转 ， 、 定在学科与知识传递的程序中 囿于课堂 教师和书 型 ， ， 本 教学按科学逻辑体系进行 以知识传授与获得为 “ 、 结构即 系统内部各个要素的联系 组织形 ， ， 价值取向 知识获得过程被等同于教学过程 等同于 ”， ［1］。 。 式 是从系统内部反映系统的整体性 对于教 信息传递的模式流程 ， “ 、 “ ——— 学结构 何克抗教授认为 是指在一定的教育思想 传统课堂教学结构主要表现为 教师 教学 、