关于高校职员队伍建设的思考.pdfVIP

l枚 园 之 声 — 面 面面 -|蟹 ●王 晶 H员这个词人们并不陌生，他的职责 的平均值为 ：在校生数量为 26945人、专 位职员服务教师 的数量相 当于 国外 的 也因领域 的不 同而有着千差万别 任教师数量为 2206人、职员数量为2190 12．69倍 ．可想而知职员 的工作量和压力 的定义 在高校的人员队伍 中．除了教师 人 ．职员比例约 占教职工人数的49．8％． 之大。 这一群体外 ．职员也是高校人员队伍 中 一 位职员要服务于 12．31位学生和 1．01 根据 国家 中长期教育改革和发展规 不可或缺 的重要角色 现在 已有很多专 位教师 国外 10所重点大学的平均值在 划纲要 f2010—2020年1(征求意见稿)指 家指 出．要打造一所一流的高校 ．不仅仅 校生数量为 16228．2人、专任教师数量为 出．到2020年 ，基本实现教育现代化 ，基 要有完善 的教学体制 ．过硬的教学质量 ． 1710．75人、职员数量为 9186人 ．职员比 本形成学习型社会 ．进入人力资源强 国 创新 的教学研究 ．关键还要有一支配 比 例 占教职工人数的84．39％．一位职员服 行列 接受高等教育的比例达到 20％以 合理、人员素质过硬的职员队伍。 务于 2．15位学生和0-24位教师 上 ．具有高等教育文化程度 的人数 比 所谓 的高校职员是指在高等学校专 通过数据我们可 以清晰的看 出我 国 2009年翻一番 要使高校又好又快发展 ． 门从事管理和服务工作 的人员 只有管 高校 的职员数量与欧美相 比相差悬殊 ． 势必要进一步提高高校师资力量 的投入 理科学、素质过硬、保障一流的高校职 职员管理和服务 的对象数量相对于 国外 与职员人才的培养 ．就 目前的情况来看 ． 员．才能实现学校建设的科学发展 ．教学 职员管理和服务数量 的5．57倍 和 国外 高教职员不论从人员数量 ．还是能力素 质量 的稳步提高和科研项 目的顺利进 10所高校 的比较 ．我们可 以看 出有很大 质上都不能达到教育改革和发展所提 出 行 ．保证高校 的资源得到合理、有效的利 的差别 ．尤其是职员的比例方面 ．在 国外 的要求 。 用 所 以建设一支过硬 的职员队伍在高 职员的数量是远远大于教师数量 的．但 二、高校职 员队伍 建设 的启示 校建设 中是非常重要和必不可少 的 是在我 国职员的数量却低于教师的数 通过高校职员队伍建设的基本情况 一 、 高校职 员 队伍建设的情况 量 ．并且与教师 的数量差距越来越大 ．到 及国内外高校数据 比较 ．我们可 以清晰 首先 以图表的形式 了解一下 国内高 2010年发展到了差一倍还多的程度 的看到我 国高校在职员队伍建设 中存在 校教职工队伍 的现状况 。(数据来 自中华 目前我国高校和国外高校 的主要高 的一些 问题 人 民共和国教育部官方 网站) 校人力资源的差别在于教师、职员和在 国内、外师职 比差距 巨大的主要原 2012年高等教育学校 (机构)教职工情况 (总计) 因是我 国高校职员人力资源管理制度 的 科研机 校办企 其他附设 落后 管理体制 的落后不仅仅表现为人 专任教师 行政人员 教辅人员 工勤人员 构人员 业职工 机构人员 才数量引进 的落后 ．还涉及 了更多 内部 总 计 2319984 1479685 321388 214056 173683 36964 34056 60152 体制的落后 ．比如人力选聘制度不太科 其 中：女 1070981 701575 146005 115953 53088 13164 10307 30889 学、职称评定的终身制 、高校收人分配机 普通高校 2254372 1440292 309534 2