初中学生产生逆反心理的原因与解决对策.pdfVIP

2014年11月中学．i罘孑i辅导 中学生产生逆反Jl!I理的原因与解决对策 @ 张爱桃 摘要：初中学生逆反心理是当前学校教育中面临的一件头 使学生更加反感，直接影响到他们与父母、教师之间的正常关系 ， 疼事，本文着重分析逆反心理产生的三方面原因，并提 出学生、家 以至于学生逃学、离家出走，甚至走上犯罪的道路。 长、教师应共同防止和消除学生的逆反心理。 所以，对学生进行情绪调适，防止和消除逆反心理刻不容缓。 关键词 ：逆反心理 ；原因；调适方法 下面，笔者就从学生、家长、教师三方面来谈谈如何防止和消除逆 反心理 。 中图分类号：G632D文献标识码：A 文章编号：1992—7711(2014)11-0010 一 、 学生可从以下三方面来防止和消除逆反心理 刚刚念初中的孩子，其显著的特点是 ：“变”。生理上在变，孩 1．理解。学着从积极的意义上去理解大人，父母的罗嗦、教师 子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩 的批评都是善意的，看到大人的出发点是好的，是对出于你的关 子不听话了，甚至还可能与家长 “对着干”。你要东 ，他偏朝西；你 心。而教师、父母也是人 ，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误，也 要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为 “逆反心理”。 会误解人 ，我们只要抱着宽容的态度去理解他们 ，就不会有逆反 那么，孩子的逆反心理是如何产生的?究其原因大致可分为 心理 了。 自身原因、家教不当与学校教育的问题。 2．把握自我。经常提醒自己，要虚心接受教师和父母的教育， 其一，自身原因。从小学进入中学对孩子是一个飞跃。这一阶 遇事要尽力克制 自己，要知道，退一步海阔天空，突显自己的个性 段 ，大脑发育成熟并趋于健全 ，脑机能越来越发达 ，思维的判断、 并非是通过与他人的对抗来实现的。另外 ，还要主动与他们接触， 分析作用越来越明显，思维范围越来越广泛和丰富。特别是思维 向他们请教，这样多了一份沟通 ，也就多了一份理解。 方式、思维视角已越出童年期简单和单一化的正向思维，向着逆 3．学会适应。要提高心理上的适应能力，如多参加课外活动， 向思维、多向思维或发散思维等方面发展，为初中生逆反心理的 在活动中发展兴趣，展现 自我价值，这样，逆反心理也就克服了。 产生提供了心理基础。表现在行为上 ，他们认为 自己已不是小孩 二、家长可从以下三方面来防止和消除孩子的逆反心理 而是大人了，独立活动的愿望也就越来越强烈，想以成人 自居了， 1．不要过分干涉孩子的活动。孩子升人中学后 ，已经有了一 喜好表现 自己的非凡，就对任何事情倾向于批判态度。特别想摆 定的辨别是非的能力，一般不会发生越轨的行为 ，家长们不必过 脱父母 ，自作主张，但又缺乏生活经验，不恰当地理解 自尊 ，强烈 分担心。特别是不要过于盘问孩子的电话 、信件，一般也不要偷看 要求别人把他们看作是成人。这时家长的 “关怀”、“叮咛”，反被 孩子的日记。这样才能在家长和孩子中间架起信任的桥梁。 认为伤害了其 自尊心，从而产生反抗的心理 ，萌发对立的情 2．多与孩子交流。比如在吃饭时和孩子谈谈学校里的事情。 绪——逆反心理。 家长也可以说说 自己单位里的趣事，在看电视的时候互相交流想 其二 ，家教不当。心理学研究表明，不同的家教方式会培养出 法，或者找一个风和 日丽的好天气，全家出去玩玩 ，让孩子把家长 不同的心理品质和个性。一些家庭中不 良的教育方式，直接影响 看成朋友，而不是整天逼着他做作业的那个 “凶巴巴”的人。 着青少年逆反心理的形成。例如家长教育方式的简单粗暴或命令 3．适时正确引导。青少年都不喜欢别人对他的行为横加指 式等惯用的教育方