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休育艺术教育与学生成长… 初级中学开展学生志愿者活动浅探 ◇张 凤 中共中央国务院在 《关于进一步加强和改进 二是利用志愿活动这一良好载体，提升学校 未成年人思想道德建设的若干意见》中提到，要 德育工作实效性。初中阶段的学生大部分时间是 大力加强青少年思想道德教育，努力提高青少年 在校学习，他们的道德品质的形成很大程度依赖 的思想道德素质 ，组织学生参加内容丰富、形式 于学校的德育工作。在学校中指导学生参与志愿 多样的社会实践活动。新时期在初级中学开展青 实践活动 ，培养学生志愿服务精神 ，使学生能够在 年志愿者活动是加强学生的思想道德、提升学校 实践中亲身体验，了解社会、服务社会、提高 自身 德育实效性的新途径。下面，笔者结合我校开展 的综合素质，从而初步培养学生树立正确 “三观” 学生志愿活动案例，谈谈初级中学开展志愿者活 的能力，这也是学校德育工作所追求的目标 ，使学 动的几点体会。 校德育工作有针对性和科学性，提高德育工作的 实效性。 一 、 为什么要在初级中学开展青年志愿者活动 三是通过志愿活动辐射社区和社会 ，促进社 初中阶段是人生成长的重要时期 ，是 良好道德 会主义精神文明的建设。学校开展志愿活动，不仅 素质养成的重要阶段。在初级中学开展志愿活动， 局限于校内的卫生清洁、纪律维持 、爱心捐献等 ， 使得广大中学生接触社会、了解社会、增长知识，对 还应根据社区、社会的要求指导学生走出校门，了 提高学生思想道德素质、促进学校德育工作发展和 解社会。这也是加强社区学校共建，促进社会文明 推动社会主义精神文明建设具有重要的意义。 和谐的具体实践。一方面学生走人社区，通过实践 一 是抓住中学生思想教育的可塑性，促进学生 活动使得 自身在思想上有所转变，树立起正确的 德育发展。相对于小学生，初中生的观察、记忆、逻 认识；另一方面，走人社区等于给他们创造了一个 辑思维等能力进一步发展，他们能够在观察中注意 激情释放的环境 ，让他们为社区和社会做一些力 到事物的细微处，能较长时间地专注于一件事物， 所能及的事情 ，这是一个双赢的过程。 具备了一定的逻辑推理能力和抽象地表达事物本 二、如何开展好初级中学的志愿活动 质特征的能力，这有利于学校开展学生志愿活动， 促进志愿活动的常规化发展。初中生具有强烈的求 一 直以来，我校结合实际积极落实素质教育， 知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想敏感活跃，有 注重开展校外的社区实践活动，将其作为精神文明 较深刻的内心体验。学生通过青年志愿者活动参与 建设和学生思想道德教育的一项重要内容来抓，而 学校建设、社区建设、城市建设中，发挥他们作为学 学生志愿服务活动则是我校开展社区实践活动的 校、社区、城市建设的主人翁的地位，这样就能更大 方式和内容的深化。 程度激发学生了解社会 、服务社会的积极性，树立 一 是高度重视 ，发挥中学生志愿活动的重要作 学生主人翁意识和社会责任感。 用。在开展初中学生志愿活动的时候，我校高度重 作者简介 ：张风，广东省珠海市前山中学教师(广东珠海，519070) 86 基础教育参考 2·014／20 休育艺术敦育与学生成长 视志愿活动对提高学校德育工作实效眭的作用。从 周边进行保护环