现实生活中地道的英语口语表达方式趣谈.pdfVIP

目原因及措施 现实生活中地道的英语 的区首别先。英，语思“辨是缺一席门逻”辑的性原非因应常强归结的语于英言汉，语句与言本句质之上间 口语表达方式趣谈 存在极强的联系，通过它庞大的指代体系构建全文 。但 汉语句子的语态 ，包括主动式或被动式、成隐式，给 以 汉语为母语的人在语言上造成了思辨的短板。所以受母 口 牛跃辉 向一慧 语的影响，在英语写作中出现思维跳跃等缺乏思辨的问 华北电力大学外国语学院 题 。 其次，“思辨缺席”的形成也与中国当前英语专业教 【摘 要1语言是不能脱离环境和现实生活的 学体制有关系 。 英语 口语 。 大多数教师在教学中只顾完成输入语言 不单纯是词汇和各种语法规则的简单组合 ， 在很大程度 学习阶段的语言教学任务，只有显性学习，忽视了隐形 上 ， 它是英语母语 国家人们 的一种 习惯性表达方式。外 学习；只有练习语言输出，没有交际语言输出。并且由 语学习者要想使 自己真正具备 口语交际能力 ， 与外 国人 于长期教师主宰课堂，没有给学生留下思考空间，造成 沟通、 交流时不出现误解和尴尬，就应该多从现实生活 学生主动性不强。 中去学习和吸收最精彩、 最地道 的 口语 ，以此来改进和 最后，“思辨缺席”也可以和学生在 日常生活中忽视 提高 自己的跨文化交际能力 。 对 问题的思辨性思考有关。现如今 电脑等现代产品充斥 关【键词】英语 口语；习惯表达方式；中西差异 着人们的生活。特别是互联网的可接触性大大提高，人 中【图分类号】H319 文【献标识码】A 们逐渐转向单纯的信息接收，思辨能力也随之而减弱 文【章编号】1009．6167(2014)05—0160．03 那么，又要如何解决思辨缺席这一紧要的问题呢?首先， 英关语提专高业思辨的能课力程的设课置程需要有所改变。应多为学生设置有 口貌似容易的英语口语未必容易 ， 从细节处培养学生批判性思维。 其次，改进英语专业教学方法势在必行。教师在课堂上 新《概念英语》(第二册)中有一篇短小的课文，其中 可以多引导学生进行思辨性