有效教学源于用心教学—新课改农村小学英语教学教法创新之我见.pdfVIP

墨 有 效 教 学 源 于 用 心 教 学 新课改农村小学英语教学教法创新之我见 周从英 (盱眙县河桥中心小学 ，江苏 盱眙 211700) 摘 要 ：利用新颖感激发学生 的好奇心，进而引发学生 具 ：car，bus，plane，bike…学习交通Tl具 ，在不知不觉 中进入文 的求知欲 ，营造愉悦 的学 习氛 围，打造高效英语课堂 ，利用激 本 。多媒体能图文并茂呈现知识 ，让学生有身临奇境 的感觉， 励机制提高学生学 习英语 的兴趣 。通过这些教学手段和方 刺激学生 的感官 。激起学习兴趣和求知欲 ，大面积提高课堂教 式 ，打造小学英语有效课堂，可以提高农村小学英语教学的 学效率 。 实效 。 3．加强学科整合 。小学英语教师应该博采众长 ，吸取音 关键词 ：小学英语 教学模式 激励 乐 、体育、美术等学科的长处，这些学科具有直观趣味性强的 特点 ．能让孩子们产生学 习兴趣 ，避免枯燥无味 。如小学生对 小学英语这门学科于2002年起步于农村小学领域 。对于 体 育活动 的热情很高 ，教师可让学生川英语表达 自己的感 刚接触第二语言 (英语)的小学生而言 ，他们充满新鲜 、好奇。 情 。在学生进行跑步 比赛时 ，其他学生可用 “COllieon!Come 可是时间久了。由于基础的薄弱 ，学 习热情 的减弱 ，他们起先 on!”为比赛的学生加油，借助美术可以激发学生学习的乐趣 那股学习劲儿渐渐消失。如何让孩子们一如既往地爱这 门学 和学 习的兴趣 。例如在教学 “Mybody”时 ，我们不妨让小学生 科 ．保持学 习的热情 。在教学中，我总结了几点经验。 一 边动手画一边学习英语 ，将身体 中各部位刚英文名称说 一 、 走进生活 。让孩子们想学 来 。美术 图片可 以让学生更直观地理解英语知识 ，也可 以利 英语作为第二交际语言 ，对于初学英语 的小学生 ，他们总 用 图片开展游戏教学 。例如 当老师发 出Touch…的指令时 ，让 感觉新鲜好奇。对教师而言 ，这正是一个培养学生学 习兴趣 的 学生开展 比赛 。同样 ，音乐等其他学科都可以运用到英语教 重要契机 。小学生喜欢接触新鲜事物 ，对陌生语 言的好奇心 ， 学 巾。 可 以激发他们强烈 的求知欲。平时我一般会用简单 的英文导 三、引入激励机制。让孩子们积极进取 人课程 ，如使用肢体语言引}n“Hi，Ok，Yeah”等 ，出示标有简 1．开展 小组竞赛 小学生 的竞 争意识激烈 ．在教学中开展 单英文 的 日常生活川 品，如手表上标有 “madeinchina”，薯片 小组之间的相互竞争 ．可以激励学生参与课堂活动 。例如在教 上标有 “potatochips”，牛奶上标有 “milk”等。这样会使孩子认 学有关表示水果 的单词 时，就开展猜单词比赛 。首先让学生来 为英语就在身边 ，有趣易学 ，让他们J}【{愉悦 的心情学 习这 门 闻一闻、摸一摸 、尝一尝等活动 ，将几种水果分别分给每一组 ， 学科 。 让各小组互相猜 ．猜对的小组获得老师的奖励 。这样既提高了 二 、应用多样化教学方式 。让孩 子们乐学 学生学习单词 的兴趣 ．还增强了学生之间的合作意识 。 1．开展游戏教学，说唱演贯穿于课堂教学。课前唱首歌能 2．开展 自评和互评 。传统的课堂评价是 “Good!Great! 使课堂气氛变得轻松活泼，如歌 曲 ello，how you。歌唱的 Excellent!”等 ，现在我们可以把评价 的主动权交给学生 ，充分