独立学院学生高等数学学习障碍的成因及策略探讨.pdfVIP

总第 292期 叙 c‘ Tota1．292 2014年 10月 TheScienceEducationArticleCollects October2014(A) 独立学院学生高等数学学习障碍的成因及策略探讨 刘云芳 (湖北经济学院法商学院 湖北 ·武汉 430000) 中图分类号：G642．41 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2014)28—0047—02 摘 要 随着独立学院招生规模的扩大，学生综合学习水 素的影响。概括一下，主要有如下几个方面： 平降低 ．尤其是学生在学-j高等数学时存在障碍 的问题更 1)数学学习根基不稳与数学学习本身难度较大的影响。 为突出。笔者通过 自己在湖北经济学院法商学院近十年 的 此处所说的根基不稳，首先是指学生并未 良好地掌握 教学工作经验 ．做 了一些关于高等数学学习中障碍 的成因 中小学期间的主要知识点及重要的数学思想、数学方法，导 及应对策略 的初探 ．以求抛砖 引玉。让更 多经验丰 富的专家 致其基本数学认知结构出现裂痕甚至空白，而高数的学习 学者来深入研 究并解决这些问题 。 恰恰需要依托许多初等数学的基础知识来发掘深度、广度， 关键词 学习障碍 分层策略 教学设计策略 单独援助 这是绝大多数高数障碍生的主要成因。其次，根基不稳还涵 策 略 创新策 略 指学生在前期数学学习中并未培养形成 良好的数学学习习 ExploratiodonFactorsCausingHigherMathematicsLea- 惯和学习方式 ，几乎所有高数障碍生对数学科 目都缺乏学 rning Impediments ofStudents in IndependentCoHeges 习兴趣 ，加之高数学习的难度本身就比较大 ，内容多，课时 andtheStrategies／／LiuYunfang 少，抽象性和灵活性强，他们更是将数学认作是枯燥、恐惧 AbstractWiththeexpansionofenrollmentscaleinindependent 的代名词，他们课前不愿意预习，上课时由起初的想听但听 colleges，students’comprehensivelearningabilitydecreases，es— 不懂，到后来一上数学课便进入游离状态，即便上课时听了 peciallytheirhighermathematicslearningwhichisimpededby 课，课下也不愿意复习，最后导致他们对于课后练习题完全 variousfactors．Basedonthewriter’SteachingexperienceinCol- 看不懂 ，只有通过抄袭作业来敷衍老师，这样恶性循环 ，学 legeofLaw BusinessofHubeiUniversityofEconomicsinre- 生的学习出现障碍便成了必然。 centdecade，somepreliminaryexplorationsonthefactorscausing 2)教育教学的影响。 highermathematicslearningimpedimentsandthecopingstrate— 首先，从数学教育的媒介——教材说起，在中国现阶段 giesweremade，inordertoprovideinspirationsformoreexperi— 教育模式大环境的影响下，几乎所有数学教材都是为了帮 encedspecialistsintheirfurtherstudies． 助学生应试而编写，且数学教材几乎千篇一律 ，即便有些教 Keywordslearningimpediments；hierarchicalstrategy；teaching 育者发现数学教学中的问题后，有意识地想要在教材编写 designstrateyg；individualassistancestrateyg；innovativ