独立学院经济学教学如何体现“以学生为中心”.pdfVIP

文化 ／教育 合《作经济与科技》 No．8s2014 独立学院经济学教学如何体现“以学生为中心 口文 ／李海霞 (大连理工大学城市学院 辽宁 ·大连) [提要]在独立学院的经济学课程教学 育，把对学生而言是外在的知识和感受内化为 传统的教学都是以教师为中心，因而实行 中体现 “以学生为中心”的教育理念，要转变教 学生内在的、稳定的个性心理品质，从而为学 “以学生为中心”的教学关键是教师要转变自 师角色，B月确学生学习任务，制定 “以学生为中 生一生的发展提供良好的基础。在市场经济体 己的教育观念，自觉地变换自己在教学活动中 心”的教学大纲和教学内容，充分利用互联网， 制下，每个人都应该具备经济素质，都应该学 的角色，从单纯的“信息源’’转变为提高学生获 注重实践教学，最大限度地调动学生的学习积 会用经济学原理和方法分析解决问题，只有这 取信息能力的指导者。 极性，为学生营造一个良好的学习环境。 样学生才能具备对市场经济体制下快速变化 曾经看了这样一个报道：一位教育工作者 社会的适应能力。 做了一个实验，在幼儿园和大学分别就一个圈 关键词：独立学院；经济学教学；以学生为 鉴于经济学课程在学生学习中的重要性， 是什么，看能够得出多少答案。这位老师在幼 中心 作为一名年轻教师，如何教好经济学这门课程 儿园的黑板上画了一个圈，问：“小朋友，这是 中图分类号：6642．0 文献标识码：A 就成为了笔者一直探索的问题。九年的工作经 什么?’一位小朋友说：“是苹果。”另一个回答： 收录日期：2014年4月29日 历与教学体验使笔者渐渐摸索出了一条教学 “是月亮。’结果共有20种答案：烧饼、眼睛、飞 独立学院是我国高等教育在大众化发展 思路：教师要从学生的角度出发思考问题，充 盘……在大学，老师同样画一个圈，问学生是 过程中出现的一种新的办学模式，是指由普通 分考虑学生的兴趣、爱好、需要等，即经济学课 什么，没有一个回答，老师只好点名，被点名的 本科高校按新机制、新模式创办的本科层次的 程教学要体现 “以学生为中心”。笔者认为，经 大学生站起来犹豫地说：“应该是零吧?”经过 二级学院。对于独立学院的每一位学生来说， 济学课程教学应从以下几方面做到“以学生为 从小学到中学、大学的教育，学生们建立了一 除了数学、英语和政治外，经济学也是一门必 中心”： 种信念：教师提的任何问题都有标准答案，对 修基础课 按照素质教育的思想，教育的目的 一 、 实行 以学生为中心”的关键是转变教 于教师突然提出的感觉简单的问题，他们揣摩 是全面提高人的素质，要通过学校的各种教 师角色 不出教师的真意，就不敢贸然回答，他们关心 (四)课程考核方式。本课程采取多角 绩的20％，排名第一的经营小组每个同学 对模拟经营的总结和反思。 度过程性考核与结果评价相结合的方式 都得2O分，排名第二的经营小组每个同 电子沙盘阶段，占总成绩的30％，主 对每一位学生的课业进行评价，体现 “能 学都得 18分，依此类推。对于宣告破产的 要包括出勤、随堂测试两个方面。(1)出 力本位”。手工沙盘阶段采用的成绩评定 企业，如独立经营未超过3年的经营小组 勤，10分；(2)随堂测试，20分，检查对 自 标准与电子沙盘阶段采用的标准略有不 每个同学得0分，如超过3年的经营小组 身角色职责的掌握情况等。 同，如表 3、表4所示。(表 3、表 4) 每个同学得 5分。 以上三个部分成绩的累加即为每个 1，组内综合能力评分纳入考核成绩。 电子沙盘阶段，这部分成绩取 自多轮 学生的最终成绩 本课程特色之一就是采用分组对抗的方 模拟经营的平均成绩，占总成绩的50％， 式，所以各个小组成员在