简析小学数学教学现状与完善.pdfVIP

学羁2一014年曼第5燕期 教学研究掺 简析小学数学教学现状与完善 赵小平 (四川师范大学附属实验学校小学部 610066) 摘要：小学数学是学生接触教学4~／e,，走进 与学习不相关的话题．使得小组合作学习取得 自己作为一个旁观者．而是要积极参与到小组 数学世界的基础阶段．对于学生数学思维的培 了适得其反的效果 讨论之中。对小组讨论的情况进行充分了解．并 养和数学潜能的开发具有重要意义。本文就小 (三)课堂情境设计流于形式，缺乏针对性 从中发现问题、纠正问题．引导学生围绕正确的 学数学教学中存在的问题进行了初步分析．并 情境教学是新课标教学中非常重要的一 问题和方向进行讨论。通过这样的方式．使学生 对如何完善小学数学教学提出了几点建议和策 项要求．通过情境教学可以为学生营造良好的 的自主探究和合作学习得到真正落实．实现了 略．希望对提高小学数学教师的教学质量提高 教学氛围．提高学生的思维活性和参与积极性 小组合作学习的有效开展 起到一定的帮助作用。 然而现阶段的教师在引人情境教学的时候．存 (三)精心设计教学情境 关键词：小学数学 教学现状 完善 在一定的认识误区．造成为了情境而设计情景 在小学数学教学中引进情境教学是为了 的教学局面。在设计教学情境的时候．许多教师 激发小学生的好奇心．提高小学生的学习兴趣． 随着教育体制改革的不断深入．我国小学 盲目地开展活动．制造一些与数学知识不相关 并将抽象的数学知识以具体情境展示出来．有 数学教学水平有了一定程度的提高．但教学中 的情境．虽然提高了学生的学习兴趣．活跃了学 利于学生对知识的深人理解 教师在设计教学 依然有很多方面的问题没有解决．对学生综合 习气氛．但是没能将教学情境与数学学习有机 情境的时候，应该围绕数学性、生活性、趣味性 数学能力的发展造成了严重影响。因此．学校及 结合起来．造成了课堂资源的浪费．没有取得预 以及问题性四个原则来进行．使得教学情境能 教师要及时反思教学中存在的各种问题．并制 期的教学效果 。 够联系数学知识、贴近学生生活、吸引学生目 定科学合理的解决措施．以提高数学教学质量． 二、小学数学教学的完善策略 光、促进学生思考。首先。教师要围绕教材内容． 促进学生数学能力的进一步发展 (一)改变教学理念．减轻学生负担 遵循小学生的思维规律和心理特点．有针对性 一 、 小学数学教学现状 社会形势的不断发展和变化．促使人才标 地设计教学情境。使得教学情境紧贴教学 目标、 (一)学生负担重，压力大 准向多元化发展．传统的以成绩为本的教育理 充满数学韵味 其次．教师要从学生的现实生活 新课标对降低小学生学习负担提出了明确 念已经不能适应社会对人才的需求 当今社会 人手，挖掘学生看得见、摸得着的生活题材，并 要求．然后时至今日．这一方针仍未得到贯彻落 需要的是具有实践能力和创新能力的全面型人 与教学情境巧妙结合起来．使学生感同身受．从 实。这一点体现在数学科目上，就是学习任务多、 才．教师在小学数学的教学工作中也应该基于 抽象的数学知识中感触到具体的事物 再次．教 算题作业多、假期培训多．造成这种局面的根本 这一理念开展教学活动．树立全面的教学的目 学情境必须具备一定的趣味性．以调动学生的 原因是教师和家长对现代教育理念的不了解 目 标．通过创新性的教学方式提高学生观察分析 好奇