心理教育论文范文职业院校学生心理健康教育研究.PDFVIP

中国月期刊咨询网 心理教育论文范文职业院校学生心理健康教育研究 摘要:高校德育教育中心理健康教育是重要组成部分，本文从职业学生心理状况呈现的心理问题入手，对造成职业院 校大学生心理障碍的原因进行分析，并提出了加强职业院校大学生心理健康教育的对策。 关键词:职业院校学生,心理健康教育,教育对策 职业院校的学生既是社会群体的一部分，又是大学生群体的一部分，但同时又有其特殊性，因而在心理上也表现有别 于社会群体与大学生群体。作为培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的高等职业 技术教育，其心理素质的培养显得尤为重要。 一、影响职业院校学生心理健康的因素 伴随着不断发展的社会，日益加快的生活节奏，人际关系越来越复杂，竞争也越来越激烈。面对复杂的环境和激烈的 竞争，职业院校学生心理上存在一系列的不良反应和适应障碍，而且有相当数量的在校生存在不同程度的心理障碍， 有的甚至到了非常严重的程度。 （一）社会因素 随着我国社会的变迁，各项改革的深入发展，市场经济中的激烈竞争在促进社会各方面飞速发展的同时亦造成了一系 列的社会问题，紧张的生活节奏和巨大的工作压力使人感到精神压抑、身心疲惫，这对大学里众多高年级学生造成很 大的精神心理压力，使他们因焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。 （二）家庭因素 长期以来，在教育学生方面很多家长多采用应试教育的方式，只重视学生的智力教育，对学生的心理素质和教养方面 很多家中重视程度非常低，一般采用简单的粗暴的教育方式。这种消极的教养方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑 易怒、抑郁焦虑、思想狭隘等不健康的品质。 （三）学校因素 学校教育在一个人格的形成过程中起着举足轻重的作用。很多职业院校对心理健康教育的重要性认识不足，重视程度 不够。有的高校把心理健康教育等同于其他的教育活动，往往把思想政治教育替代心理健康教育；有的高校虽然意识 到心理问题的重要性，但未给予足够的重视；有些院校心理咨询室形同虚设，没有专业的心理健康辅导教师。 （四）自身因素 很多进入职业院校的学生往往会因未能被普通大学录取成为正式的本科生，而感觉低人一等，对自己的能力和智力产 生怀疑。当前社会环境的复杂多变、严峻激烈的市场竞争，学生在求职过程中面临艰难的就业形势，也使部分学生紧 张不安、无所适从。另外由于收入的不均衡引起一些学生心理失衡，产生自卑心理。除了学习、经济方面的影响，还 有人际关系、感情问题的困扰等，都或多或少对学生的心理健康带来一些负面影响。 二、职业院校学生心理健康教育存在的问题 我国大学生心理健康教育工作起步于20世纪80年代末期，经过20多年的实践与探索，取得了一些宝贵经验和显著效果 ，但在各种因素的制约下，职业院校存在多种问题。 （一）教育观念存在错误认识 在职业院校开展大学生健康教育时，仅仅对那些有人格缺失的大学生予以帮助，对全体学生的人格塑造上不进行任何 帮助，导致学生不能够清楚的认识到心理疾病带来的危害。因此这种只是将心理健康教育的目标放在个体和防范性教 育工作。对学生发展性教育不重视是错误的，这不仅是心理健康教育的作用没有得到全面发挥，弱化了心理教育在大 学教育中的作用。 （二）心理健康教育专业队伍匮乏 中国月期刊咨询网 据统计，国外高校专职心理咨询人员与学生的比例大致为400/l，而我国调查的几所高校大致为10000/l。 在这些开展了大学生心理健康教育课程的职业院校中，心理健康教育的教师群体主要是两类，一类是班主任、辅导员 ；另一类教师是思想政治工作者，多数教师不是专职从事心理健康教育的教师，不具备相应的业务水平。职业院校心 理健康教育使用的教科书五花八门，教科书的内容、质量都相差很大，没有统一的内容质量要求，这就很难实现对大 学生心理健康素质的同一水平的培养。 （三）心理健康教育理论内容滞后 当前，心理健康教育课程在各大职业院校中均有开设，各大院校中大部分井心理健康教育课程作为选修课，个别院校 将其列入教学计划中。在教学过程中多采用传统的教学方式，所用教材也是较为陈旧而且教材内容差别很大。完全无 法满足社会的需要，更是无法达到预期的教学效果。心健康教育的主要目的是有计划、有组织的对学生的心理素质以 及全面的发展起到有效的促进作用。因此在教学过程中应当充分考虑到学生的实际需求以及与学生的身体和心理的成 长相吻合。 （四）心理健康教育体制不健全 心理健康教育在机制、经费上也没有基本保障，心理教育与咨询部门大多挂靠其