八年级数学上册4.1函数教案新版北师大版.docVIP

课题： 教学目标： 12.了解函数的三种表示方法，引导学生通过对比不同表示方法，从而理解函数概念的实质. 3.通过函数概念的学习，初步形成学生利用函数观点认识现实世界的意识和能力；在函数概念形成的过程中，培养学生联系实际、善于观察、乐于探索和勤于思考的精神. 教学重难点 重点：难点：． 课前准备：多媒体课件． 教学过程: 一、 活动内容： 处理方式： 设计意图： 函数是刻画变量之间关系的常用模型，了解变量之间的关系可以帮助我们更好地认识世界，服务于我们的生活.因此，让我们一起走进函数天地吧！（板书课题：4.1函数） 二、 问题提出：你坐过摩天轮吗？你坐在摩天轮上时，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？（多媒体展示摩天轮动画） 处理方式：h（米）与旋转时间t（分）之间的变化规律，从而为下一步解决问题做好铺垫，让学生感受数学就在我们身边. 课件展示： 处理方式：引导学生弄清楚题意，动画演示让学生感受高度h（米）与旋转时间t（分）之间的变化规律，体会对于t的每一个值，h都有唯一确定的值与之对应. 温馨提示：学生回答问题之前一定要强调：横轴表示的是时间，纵轴表示的是高度. 设计意图：让学生感受图象表示变量之间的关系及结合图象解决问题，同时理解横轴表示自变量，纵轴表示因变量，为研究函数的图像和性质做好铺垫. 你还知道生活中有哪些用图象来表示变量之间的关系的吗？ 处理方式：学生结合