2017年秋六年级数学上册 2.5 分数的乘法（二）教案 沪教版五四制.docVIP

分数的乘法 课 题 2.5（2） 分数的乘法 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法运算的法则；在探索新知识的过程中培养学生分析问题、归纳总结、解决问题的能力；培养学生学习数学的兴趣，了解从“一般”到“特殊”的数学思想方法。 重 点 分数乘法的法则。 难 点 分数乘法的运算。 教 学 准 备 分数的意义、分数的加减运算 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一： 1.计算：（口答） × 9× 3 × × ×4 3 × 1 课前练习二： 2.计算： （1）3×；（2）×18；（3）1×；（4）1×4。 课前练习三： 3.说一说下列算式所表示的意义： （1）×2； （2）×。 （求一个数的几分之几（或几倍）是多少用乘法计算。） 新课探索一： 1.列式计算： （1）12的是多少？（2)24的1倍多少？（3）1的是多少？（4）4是12的几分之几？ 新课探索二： 例1：一个集装厢内装有20吨的货物，货物总量的是服装，在服装类货物中，童装又占了，这个集装厢装运的童装有多少吨？ 课内练习一： 计算： （1）1×1；（2）2×4；（3）×1；（4）5－2；（5）1×8； （6）6－3。 课内练习二： 2.（1）千克的是多少千克？（2）米的是多少米？ 课内练习三： 4.小杰每天看电视小时，五天共看电视多少小时？ 课内练习四： 6.小杰家本月初买了25千克大米，到月底吃掉了其中的，本月小杰家共吃了多少千克大米？ 课内练习四： 6.小杰家本月初买了25千克大米，到月底吃掉了其中的，本月小杰家共吃了多少千克大米？ 知识呈现： 根据分数乘法的意义，“求一个数的几分之几（或几倍）是多少”用乘法。 课堂小结：根据分数乘法的意义，“求一个数的几分之几（或几倍）是多少”用乘法。 课外 作业 1.计算： （1）2×；（2）2×；（3）2＋；（4）2－1；（5）2×56； （6）25×8；（7）4×1；（8）6－2。 2.一个长方形的长是米，宽是米，它的面积是多少平方米？ 3.计算： （1）吨的是多少吨？（2）6千克的是多少千克？ （3）米的是多少米？（4）厘米的是多少厘米？ 4.小丽在地球上的体重是40千克，在月球上她的体重是地球上的。小丽在月球上的体重是多少千克？ 拓展练习 1.“20的是12”，这句语言还可以叙述为 。 由20的是12，可得等式 ； 服装厂用甲、乙两种布料制做了一些童装，用去的甲布料是乙布料的。 请根据题意列出甲布料与乙布料的有关等式。 预习 要求 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 2