苏教版语文第五册全册教案.doc

东 关 小 学 教 师 备 课 笔 记 课 题 《培养良好的学习习惯（5）》 备课时间 2012年3月10日 教学目标 1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 3、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 4、初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学重难点 学习正确的执笔方法，正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。 教具准备 课时安排 2课时 教 学 过 程 二次备课 　　 第一课时　　一、作品展示，导入课题　　　1、先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。（旨在激励）　　　　　再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。（旨在引趣）　　　2、提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后揭示课题。　　　　上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？（教师板书：认真写钢笔字）　　　　学生大声齐读。　二、了解钢笔及用法　　　1、教师出示钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。　　　2、学会吸水(学生代表上台试吸,其他学生观看，注意讲究卫生)　　三、指导书写　　　1、指导看图片，仔细观察其握笔姿势。　　　　个性化设计：　　　　教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。　　　2、了解行款要求　　　3、自己试一试。教师巡视，纠正错误。　　　　　教师出示书写内容---古诗《乌衣巷》　　　　（1）诵读古诗　　　　（2）学生进行书写练习。教师巡视指导　　　　　　(设计意图：为学生提供自主学习的空间，大胆让他们去实践，促进学生的主动发展。)　　　　　　课堂小结：学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。　　四、课后作业：读写古诗《送元二使安西》　　板书设计：　　　　　　　　培养良好的学习习惯五　　　　　　　　　　认真写钢笔字　　　　　　　　一寸　一拳　一尺　　　　　　　　　肯专心　　有恒心　　　　　　　　　　第二课时　　教学过程：　　一、作品导入，认识四宝　　　　先出示毛笔书法作品，问：你知道这是用什么写的吗？　　　　再认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。　　　　出示实物。教师简单介绍它们的用途。　　二、讲故事，激发兴趣（教师课前收集有关古人苦练书法的小故事）　　三、指导毛笔的使用方法：　　　1、选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔　　　2、新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。　　　3、写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。　　　4、学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好笔，坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。　　　5、学生练一练。写时蘸墨不能太多，也不能太少。　　　　个性化设计：　　　6、写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。　　三、总结：用毛笔写字不是一件容易的事，要认真练习。 每 课 三 问 问老师（ ） 问自我（ ） 问学生（ ） 东 关 小 学 教 师 备 课 笔 记 课 题 让我们荡起双桨 备课时间 2012年9月3日 教学目标 １能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ３能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 ４理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 教学重难点 理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 教具准备 歌曲磁带.生字卡片. 课时安排 2课时 教 学 过 程 二次备课 　 第一课时　　教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。　　教学过程　　一.出示课题并解题　　　１.谈话　　　　同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。　　　２板书课题：让我们荡起双桨