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教科版二年级语文上册 1、认识本课12个生字，会写12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，初步懂得“实践第一”这个道理。 带 领 挡 住 拦 住 淹 死 伙 伴 仔 细 亲 自 甩 尾 巴 哗 哗 为 难 深 浅 一 匹 马 淹 没 叹 气 顺 利 深 度 huǒ bàn zǐ qīn shuǎi wěi ba huā wéi nán shēn qiǎn yì pǐ mǎ yān mò tàn shùn lì shēn dù dài dǎng lán yān si 磨坊 嗒嗒 驮起 既然 准备 试试 亲切 趟过去 松鼠 口袋 立刻 自言自语 麦子 愿意 马棚 连蹦带跳 听录音 思考: 小马为什么要过河呢? 小马过河了吗? 你已经长大 了，能帮妈妈做点事吗？ 怎么不能？我很愿意帮您做事。 那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 填空: ( )的小马 勤劳、听话、懂事 小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。河水哗哗地流着。 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！ 小马过河了吗？ 阅读课文4—6自然段： 1、小马过河时遇到了谁？ 2、它们是怎么说的？ 3、小马又是怎么做的？ 牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？ 水很浅，刚没小腿，能蹚过去。 小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！ 深得很呢！昨天我的一个小伙伴就是掉进这条河里淹死的！ 水很深吗？ 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。 △ △ △ △ 理解词语 （ ）的小马 不爱动脑筋 为什么同一条河大家的 说法却不一样呢？ 高大 矮小 图小马过河 （浅） （深） 阅读第七自然段： 1、小马妈妈知道小马没有过河是怎么说的？ 2、你听了小马妈妈的话明白了什么？ 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试，就会明白了。” . . . . . . 阅读课文最后一段： 1、小马是怎么过河的？ 2、过了河 它有怎样的感受？ 3、小马的感受是怎么得来的？ 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 　　 做什么事都要动脑筋， 要去试一试。 想一想，说一说 小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢？ 读句子，找出意思相反的词。 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 （ ）——（ ） 浅 深 棚 匹 麦 驮 磨 挡 哗 死 昨 叹 切 试 啦 认一认，读一读， 因为小马既不像（ ），也不像（ ），所以它觉得河水既不像（ ），也不像（ ）。 老牛那样高大 松鼠那样矮小 老牛说的那样浅 松鼠说的那样深 句式训练