七年级语文上册第二单元（一）《秋天的怀念》《散步》.docxVIP

第二单元《秋天的怀念》《散步》走近作者史铁生（1951——2010）中国当代作家、散文家，1951年出生于北京。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。莫怀戚（1951——2014），别名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。他的创作以小说见长，也擅长散文。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。代表作是小说《透支时代》《陪都旧事》。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。文章主旨《秋天的怀念》通过写身患绝症的母亲照顾双腿瘫痪的儿子，体现了母亲对“我”无私的爱，表达了“我”对母亲的怀念与愧疚。《散步》通过描写祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱、温馨和谐的真挚情感，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，表达了作者关于家庭伦理的理想以及对生命的感悟和思考。结构图示秋天的怀念生字词语《秋天的怀念》瘫痪（tānhuàn）憔悴（qiáocuì）仿膳（shàn）侍弄（shì）诀别（jué）整宿(xiǔ)暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。猛地：突然、忽然。侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。捶打：用拳头或器物砸。田地：这里指地步，指不好的处境或境况。翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。 絮叨：来回的说，指说话啰嗦。憔悴：说明母亲的病态。央求：表示母亲渴望儿子能够正视生活现实，有个好心情。喜出望外：表明母亲因“我”出乎意料的同意去北海看菊花的建议而特别高兴，透露出母亲的担心和关爱。分别：多指不再见的离别。《散步》信服：相信,佩服。嫩 芽：初生而柔弱的芽苗 。 分 歧：差别；不相一致的地方。取 决：由某人、某方面或某种情况决定。拆 散：使家庭、集体的成员，或者成套的东西分散。委 屈：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈。粼粼 ：形容水流的清澈或水、石的明净。 一 时：极短的时间,片刻，一会儿。各 得 其 所 ：原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。学习要点要点一：细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。例1：在“我”发脾气时，母亲“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来”，在“我”同意去北海公园看菊花时，母亲又“喜出望外”，高兴得“一会坐下，一会儿站起”，这一系列的细节描写，充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，说明了母爱的博大深沉、崇高无私，令人感动。例2：母亲和她的孙子发生分歧时，“我”经过考虑，为了方便老人，决定“走大路”。这反映了“我”对母亲的尊敬。例3：“摸摸”体现了作者母亲对孙儿的疼爱，老人的慈祥跃然纸上．作者的“蹲”和“背”体现儿子对年老母亲的爱和孝心。妻子的“蹲”和“背”体现了母亲对儿子的爱与付出。要点二：景物描写的作用主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。例：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰啦唰啦’地飘落。”（这句话运用了景物描写，烘托了我当时悲观阴郁的心情。） 要点三：理解文章标题的含义1.点明中心。2.引起读者的兴趣。3.本文的线索。4.表明主要人物。5.点明主要内容例：理解标题“秋天的怀念”的含义（1.作者在秋天怀念同是在秋天去世的母亲。2.作者走过了人生的秋天。）要点四：体会文章的主题的技巧1．研究文章的开头和结尾。有的文章往往在文章的开头和结尾部分对文章的主题予以点明或说明。2．分析文章中议论或抒情的句子。在文章中出现的议论和抒情的句子往往都会起到揭示文章主题的作用。3．从概括段意或分析人物事件入手。有些文章，我们可以通过概括文章的段意或分析文章的事件入手来分析主题。4．从分析文章的写作背景入手来分析文章的主题。分析有关的时代背景，弄清楚文章的内容和背景之间的关系，了解文章中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，作者的写作意图是什么。要点五：以小见大采用日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这就是以小见大的表现手法。（祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱）要点六：第一人称在文章中的作用叙述人称的方式之一。在记叙、抒情一类文章中，叙述人以作品中人物的身份出现，以“我”自称的即第一人称。文中的“我”可以是作者本人，或作品中的虚构人物；也可以是主要人物或次要人物。“我”必须和作品中其他人物发生种种关系，并