大学生就业政策中人的发展观的转变.pdfVIP

第34卷第4期 曲靖师范学院学报 V01．34No．4 UNIVERSITY OF NORMAL 2015年7月 JOURNAL July．2015 QUJING 大学生就业政策中人的发展观的转变 唐菡悄1，韦 颖2 (1．云南师范大学高等教育与区域发展研究院，云南昆明650500；2．云南师范大学国际学院，云南 昆明650500) 摘要：就业是民生之本，安邦之策。近年来，大学生就业成为社会关注的热点话题。从马克思主 义关于人的全面发展理论出发，突出“人”的本体性与主动性，分析新中国成立以来大学生就业政策的 变迁，发现政策中体现出人的发展观已然发生了转变，主要包括：从忽视人到关注入和尊重人；从人的片 面发展到人的全面发展：从国家利益为主到尊重人的自由发展；对人的形象的界定也发生转变。 关键词：大学生就业政策；人的全面发展；人的形象 中图分类号：G647．38文献标识码：A 文章编号：1009—8879(2015)04—0052—04 自我国高校扩招以来，大学生就业形势日趋 来。真正符合公众需要的政策必须是强调不同 严峻。为了缓解就业压力，国家每年都会出台一 人的权利和多元诉求的…。由于教育领域本身 系列旨在促进大学生就业的政策，不少学者纷纷 是个极其复杂的系统，大学生作为一个多样且千 从政策价值取向、实施效果方面对这些政策进行 差万别的群体，就不可能形成统一的就业标准或 了深入分析，而这些政策在思想层面上的合理性 一致的就业形式。马克思指出对人追求统一与 却常被忽视。众所周知，高校作为培养人的场 标准就是一种“人的异化”。奥地利著名学者路 所，不仅要满足国家、社会、个体的需要，还应该 德维希·冯·米塞斯曾概括为：“科学的目的，我 遵循教育规律，符合教育自身发展要求。而现实 们应该从个人的行动出发，因为这是我们可以直 中教育政策，包括高校毕业生就业政策与教育应 接认识的唯一事物。离开了个人的行动而可以 然的目的之间的关系如何，是否存在较大的落 运行和表明自己的社会观念是荒谬的。每一个 差；在政策制定中是否体现人的权利、特征、本质 社会的事物都必定是可以以某种方式在个人的 和发展都是值得深思的问题。本文基于人的发 行动中认识的。”旧。事实上，在政策制定中，单一 展视角，试图研究新中国成立以来我国大学生就 的主体是不存在的，政策是多个主体共同作用的 业政策变迁所引发的人的发展观的转变。 结果。因此，现实中大学生就业政策就不能单单 是国家关注的重点，还应结合社会、大学生自身 一、大学生就业政策中 等实际情况。因此，从教育政策中的人的因素也 突出“人”的重要性 就是政策主体的因素来研究政策既可以提升教 育政策研究的理论意蕴，同样也可以回到教育政 政策作为国家意志的表现形式，直接影响着 策活动的逻辑起点——受教育者或教育活动参 社会和个人(家庭)。教育政策以发展人的心 与者的不同诉求中”·。 智、提升人的能力和促进人的文明为基本目的，