高校院系学生文化内核建设探析--以电子科技大学经济管理学院学生文化内核建设为例.pdfVIP

105. 电子科技大学学报（社科版） 2013年（第15卷） 第3期 高校建设 Journal of UESTC （Social Sciences Edition ） Jun.2013,Vol.15,No.3 高校院系学生文化内核建设探析 ——以电子科技大学经济管理学院学生文化内核建设为例 □龚 漪 赵璧全 [ 电子科技大学 成都 610054] [摘 要] 构建学生的知识体系，提升学生的综合能力是人才培养的两大主要内容。中国经管人才 的培养已经从模式趋同向模式创新转变。电子科技大学经济与管理学院学生文化内核建设从学生文化内 核建设的角度，探讨管理人才培养中能力和素质提升模式，来说明人才文化内核的塑造对于人才培养的 影响。 [关键词] 校园文化； 文化内核； 商学院； 大学生 [中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1008-8105(2013)03-0105-05 学生外显于世的独特的标签。这个特质就是学生的 一、问题的提出 核心竞争力，有助于提升学生的软实力，建立学生 的品牌。不同学校、学院的学生差距反映出的就是 党中央在十八大上明确提出“实施创新驱动发 学校、学院给予学生的文化风格上的不同。 展战略，深化教育领域综合改革，着力提高教育质 （二）建设学生文化内核是保证实现培养目标 量，推动高等教育内涵式发展”。育人为本，走内涵 的内在驱动力 式发展道路是当代研究性大学人才培养的主旨。而 学生文化内核建设是人才培养体系中的有机组 培养中国企业界，特别是IT领域的管理人才是电子 成部分，在人才培养过程中发挥着不可估量的作用。 科技大学经济与管理学院（简称经管学院，下同） 文化内核的建立便于提高学生的识别度和认同度， 人才培养的使命。 深刻影响学生的行为规范，激励学生努力学习，为 构建学生的知识体系，提升学生的综合能力是 社会服务。文化内核建设将学生作为一个“组织人” 高校人才培养的两大主要内容。要做好这两项工作， 看待，以其应有的整体修养和处世行为加以塑造和 对于研究性大学的院系学生工作而言，必须由行政 培养，以观念的形式、非计划和非理性的因素来调 硬性管理向全面开发人的潜力的柔性管理过渡，建 整组织成员的行为，使组织成员能够以更有效的方 立以素质教育为目标，文化建设为基本管理思维的 式进行协调工作，实现组织群体目标。 新的学生工作理念。 （三）建设学生文化内核是整合多样化学生的 （一）建设学生文化内核是特色化、差异化学 集约力量 生培养的需要 大学的使命就是由师生一起共同完成一个明确 很多研究表明，隐藏在学生巨大成功背后的， 而清晰的愿景，而且希望这样的愿景能使各层级人 主要不是先进的知识和技术，而是对学生文化建设 员所认同，这就是组织目标的共享性。而另一方面， 的重视和学生文化成功的运用。谁能在人才培养中 大学中的学生具有多样性，他们的知识层级、能力、 [1] 找到最佳方式，谁就能在竞争中获得最佳优势 ， 价值观都可能不一样，目标的共享性与学生的多样 因为学生文化建设的有效开展，组织的综合优势才 性二者存在不一致[2] 。解决这种不一致可以使用非 能得到最大的体现。因此，国内外研究性高校大学 人格化的制度和规则来约束学生的情感和行为，但 生在成长过程中往往会形成