第2课时《解决问题》教案设计-小学二年级数学下册教案（人教版）.docVIP

上课解决方案 教案设计 设计说明 数学学习中重要的一部分就是解决现实生活中的问题在教学本节课时紧紧围绕购物这一学生熟悉的场景为学生创设了一个个现实的生活情境把学生的学习活动同现实生活紧密联系起来激发了学生的好奇心和求知欲增强了学生应用数学的意识同时为学生提供了自主探究主动获取新知识的时间和空间充分让学生通过看说算等实践活动感知新知和旧知的内在联系；通过穿针引线适时点拨帮助学生完成新知的主动构建从而调动学生的主体意识培养学生发现问题分析问题解决问题的能力 课前准备 教具准备　PPT课件 教学过程 创设情境 引入新课 创设情境导入新课 “六一”儿童节快到了亮亮想用自己的零花钱给孤儿院的小朋友们买些玩具可是面对商店里那么多好玩的亮亮不知道手中的零花钱能买多少个玩具同学们你们愿意用这节课学到的知识帮助亮亮解决这个问题吗？（板书课题：解决问题） 引出主题图：现在让我们一起跟着亮亮去商店看一看吧！ 合作交流解决问题 课件出示教材42页情境图引导学生分析图意并说一说从图中获取了哪些数学信息 （1）学生观察后同桌间互相说一说自己获取的数学信息 （2）学生汇报交流 （3）教师：像一个玩具熊6元一个地球仪8元一个皮球9元这些都是一件商品的价钱 2．提问：要帮助亮亮解决“56元可以买几个地球仪？”这个问题需要知道哪些信息？ （小组交流汇报：需要知道地球仪的价钱从图中可以知道一个地球仪8元） 引导学生