第1课时《整百、整千数加减法的口算方法》导学案设计-小学二年级数学下册教案（人教版）.docVIP

导学案设计 课题 整百整千数加减法的口算方法 课型 新授课 设计说明 20以内加减法以内加减法等基础上进行的这有利于学生把学过的知识迁移到整百整千数加减法的计算中但由于小学生感知粗糙注意力分散监督能力差思维不够严密所以本节课在教学设计上根据学生的特点积极采用形象生动形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣有效培养学生的口算能力促进学生的个性发展创设情境在游戏中复习旧知 利用课件演示让学生们在头脑中回忆之前学过的知识理解整百整为学习新知作铺垫 出示生活情境让学生提出关于加减法的数学问题根据给出的情境让学生提出问题并引导他们解决这些问题在解决问题的过程中提倡算法的多样性充分体现学生的主体地位让学生积极地参与到课堂活动中并培养他们提出问题和解决问题的能力 课前准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一创设情境导入新课(6分钟) 1.(1)出示情境：看电器猜价格(2)明确整百整千数的概念 2.揭示课题 1.(1)观看课件(2)交流后汇报整百整千数的概念明确：像100这样的数是整百数；像1000这样的数是整千数 2.明确本节课的学习内容 1.填空 (1)13个十是(　　) (2)25个百是(　　) (3)5个千是(　　) (4)80里面有(　　)个十 二自主学习探究新知(25分钟) 教学例111.出示主题图引导学生根据图片提出数学问题 2