第1课时《克和千克的认识》导学案设计-小学二年级数学下册教案（人教版）.docVIP

导学案设计 课题 克和千克的认识 课型 新授课 设计说明 　突出学生的主体地位体现多样化的学习方式让学生通过自主探究来获取知识遵循由具体到抽象的教学原则注重联系生活实际激活学生的生活经验 从现实生活出发选取身边的事例让学生课前调查一个鸡蛋的重量家人的体重收集包装袋等到课堂上一起交流在熟悉的情境中感悟质量单位不仅使学生明白表示比较轻的物品用“克”作单位表示比较重的物品用“千克”作单位而且使学生感受到数学与日常生活的密切联系激发学注重设计各种有效活动帮助学生感受1克和1千克 应用生活中实际的事例让学生亲自掂一掂估一估称一称物体用心感悟物体的重量充分感受1克和1千克到底有多重激活了学生的思维同时培养了学生在活动中合作学习团结互助的精神尝试到了成功的乐趣注重发挥学生主体地位深入感悟克与千克 让学生分小组自主合作学习通过主动的分析推理想象整理充分发挥了学生的潜能使学生在合作互动的逐步让自己获取克与千克的概念 课前准备 教具准备：PPT课件学具准备：2分硬币　橡皮 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测  一联系生活(6分钟) 1.展示两小袋糖请同学们猜哪一袋重一些哪一袋轻一些 2.请刚才作出判断的学生上来亲自用手掂一掂 3.引导学生质疑：怎样比较物品的轻重呢？ 出示从超市里买来的物品上标注的净含量请同学们读 5.请学生汇报昨天调查家人的体重和一个鸡蛋的质量 6.揭示课