第1课时《用7、8、9的乘法口诀求商》教案设计-小学二年级数学下册教案（人教版）.docVIP

上课解决方案 教案设计 设计说明 根据二年级学生好奇心强的特点在学习新课时我将“快乐的节日”主题图呈现给学生让学生通过观察主题画发现数学信息提出问题并根据自己已有的知识经验解决问题使学生感受数学与现实生活的密切联系在经历运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程中培养学生对知识的迁移能力通过讨论交流引导学生概括计算方法将新知同化到原有的知识结构之中同时也培养了多数学生能较好地掌握用7的乘法口诀求商的方法并能正确求商 课前准备 教具准备　PPT课件　口算卡片 教学过程 游戏激趣引入新课 对口令游戏：老师说出口诀的前半部分学生说出口诀的后半部分 2．抢答（教师出示口算卡片） 　　15÷5　　24÷6　　12÷3　　28÷4 导入新课 （1）复习：谁能说说用2～6 （2）导入：看来同学们对前面的知识掌握得不错这节课我们将继续用这种方法来学习用7的乘法口诀求商（板书课题：用7的乘法口诀求商） 设计意图：复习题的设计极大地提高了学生学习的兴趣和求知的欲望为下面学习用7的乘法口诀求商作铺垫 ⊙合作交流探究新知 教学主题图 （1）过渡：大家知道6月1日是什么节日吗？（生自由汇报）你们喜欢这个节日吗？为了庆祝这个节日同学们正在老师的指导下精心地布置着教室！ （2）课件出示教材37页的主题图请同学们仔细观察主题图说一说自己在图中发现了哪些数学信息根据这些信息能提出什么问题？（以小组为单位交流展示自己的