第2课时《除法竖式的计算方法》教案设计-小学二年级数学下册教案（人教版）.docVIP

第2课时　除法竖式的计算方法 上课解决方案 教案设计 设计说明 本课是在认识有余数除法的基础上教学如何计算除法竖式难点是如何理解除法竖式中各部分的含义和除法的试商针对上述情况本节课教学设计突出了以下几个特点： 重视学生已有的知识经验做好课前的复习 认识有余数的除法和了解除法横式中各部分的名称及含义是学生已有的知识经验在教学时安排好对这些知识的复习为学生探索除法竖式的计算方法这一新知识做了充分准备 2．重视学生的自主探究与合作交流 《数学课程标准》中强调：“动手实践自主在教学中给学生充分的时间和空间放手让学生自主解决“怎样写”的问题让学生亲历学习除法竖式的书写过程结合竖式讨论除法竖式中各部分的书写位置及其含义增强了学生对数学知识的体验提高了学习效率 3．重视学生学习经验的积累 有余数除法的试商是学生学习的难点教学中引导学生经历试商的过程积累试商的经验逐步达到熟练 课前准备 教具准备　PPT 课件 　小棒若干 教学过程 复习旧知导入新课 上节课我们用小棒摆正方形今天我们继续摆一摆请同学们拿出13根小棒每4根分一组看看结果怎样 2．学生动手操作教师巡视 3．师引导提问： （1）能分几组有剩余吗？（能分3组剩1根） （2）怎样列式表示？13÷4＝3（组）……1（根） （3）回忆一下我们在学习加法减法和乘法的时候除了列横式之外还可以怎么？（竖式） 小结导入：除法和它们一样也可以写成竖式形式那