第1课时《整百、整千数加减法的口算方法》教案设计-小学二年级数学下册教案（人教版）.docVIP

上课解决方案 教案设计 设计说明 《数学课程标准》指出：动手实践自主探究合作交流是学生学习数学的重要方式在教学过程中通过创设有意义的问题情境和数学活动引导学生思考口算方法并组织学使学生在自主探究与合作交流的过程中掌握口算方法感受数学与生活的密切联系体会生活中处处有数学 另外由于教学对象是二年级的学生他们的年龄小而且好动爱玩好奇心强在四十分钟的教学中注意力容易分散根据这一实际情况为了激发学生的学习兴趣我创设了他们熟悉的生活情境学习方式我采用了小组合作交流这要求每一名学生都要投入到学习活动中去让他们都有表达和交流的机会在平等的对话中使学生产生新的认识丰富个人的体验和经历进而提高自己改变现状的自信心和自主能力使教师的教学方法和学生的学习方法达到融合和统一 课前准备 教具准备　PPT课件　卡片 教学过程 激发兴趣导入新课 创设游戏活动 (1)组织学生猜一猜老师手中卡片上的数是多少 1200　3600　650　80 (2)学生在老师的提示下猜出上面各数 (3)引导学生观察上面这些数并说一说这些数的组成 2．揭示课题：利用数的组成我们可以口算整百整千数的加减法(板书课题：整百整千数加减法的口算方法) 设计意图：通过猜数游戏激发学生强烈的求知欲使学生产生浓厚的兴趣自然而然地进入新课的学习 ⊙自主尝试探究算法 教学例11 1．观察主题图提出问题 (1)导入：“五一”期间邻居张爷爷买了一台电视花了1