第3课时《解决问题》教案设计-小学二年级数学下册教案（人教版）.docVIP

第3课时　解决问题 上课解决方案 教案设计 设计说明 本课时的教学设计以春游为主线提出一系列关于烤面包的数学问题激发学生的学习兴趣使学生经历“发现问题——提出问题——解决问题”的全过程在合作交流中积累活动经验 通过直观演示引导学生初步学会用色条图分析数量关系帮助学生理解并掌握解决问题的步骤和策略鼓励学生从不同的角度寻找解决问引导学生在“算法多样化”的基础上实现“算法最优化” 课前准备 教具准备　PPT课件 教学过程 创设情境激趣导入 创设情境：今天阳光明媚我们一起去公园春游你们愿意吗？去之前同学们要先准备好午餐——面包我们先到面包店去看看吧！ 课件出示例4主题图（“每次能烤9个不出示） （1）引导学生仔细观察从图中你获得了哪些数学信息？ 2）汇报获得的数学信息（一共要烤90个面包已经烤了36个） （3）根据这些数学信息你能提出什么数学问题？（还有多少个没有烤？） （4）学生独立思考尝试列式解答（个） 3．引入新课 一步计算的应用题同学们掌握得非常扎实如果老师再加上一个条件提出新的数学问题你还能解决吗？ 设计意图：此处简化了例4仅提供两个条件让学生提问并解答既回又为后面寻找隐藏在中间的问题埋下了伏笔 ⊙合作交流自主探究 课件出示例4完整的情境图和课堂活动卡 （1）引导学生观察情境图并提出数学问题（学生独立分析题中的已知条件提出问题） （2）根据学生提出的问题教师有目的有选择地板书：