第3课时《万以内数的大小比较和近似数》导学案设计-小学二年级数学下册教案（人教版）.docVIP

导学案设计 课题 万以内数的大小比较和近似数 课型 新授课 设计说明 　　本节课依然采取创设情境的形式呈现教学内容使学生体会到数学来源于生活生活中处处有数学从故事入手引入课题在比较电器价格的情境中学生初步学会万以内数的大小比较的方法通过对式子的观察学生位数多的那个数就大；位数相同时先比较最高位最高位上的数大的那个数就大最高位上的数相同时就比较下一位以此类推教学中让学生小组交流总结方法目的是让所有的学生掌握比较万以内数的大小的方法对于近似数学生比较陌生而且由于二年级的学生年龄较小表达能力有限叙述不清晰为此我通过创设情境来激发学生的学习兴趣通过比较让学生明确近似数和准确数相比具有便捷的优点进一步激发学生的学习兴趣最使学生自己总结找一个数的近似数的方法学生在学习近似数的过程中有的学生认为近似数一定比准确数大因此在练习过程中进行补充说明使学生对近似数有进一步的认识 课前准备 教具准备：PPT 课件 教学过程 教学环节 教师指导 学生活 效果检测 一讲故事导入新课(6分钟) 1.故事引入 (1)讲故事创设情境(见名师教学设计片段一) (2)过渡：原来老爷爷家的电视坏了想买一台新电视由于小时候家贫没有上过学不知道哪台电视机便宜现在老爷爷这个忙我就请你们来帮他好吗？ 1.(1)认真听老师讲故事 (2)在教师的指导下积极思考如何帮助老爷爷 2.明确本节课的学习内容 1.比一比并