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打造一个充满活力语文课堂 　　摘 要： 新课程的推进给教学带来了新的机遇和挑战，推进教学的变革是全面实施素质教育的重要体现，也是新课程改革取得成效的关键环节和重要标志。本文针对小学语文教学实际，就如何发挥学生主动性，使学生成为课堂的主人，让课堂充满活力和生机展开了研究。 关键词： 小学语文课堂教学 教学活动 教学方法 语文教学不但是一门科学，更是一门艺术。语文教学不仅要让作为接受主体的学生有所“得”，还要很好地引导接受主体继续追求更为广阔的空间、更为高深的层次，继续追求新奇的境界，使之在追求以“完善”为满足的心理支配下孜孜以求，具有强大而持久的人际引力、精神感召力、指挥启示力。那么，怎样围绕学生设计教学活动，体现以学生为主体，营造充满活力的语文课堂呢？以下是我在小学语文多年的教学实践中得到的几点体会。 一、构建开放课堂，展开师生对话 苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。”在真实的课堂里，学生应该是充分自主、真情投入的，教师悉心聆听，倾情奔涌。师生在宽松和谐、互动合作、情趣横生的空间里展开心灵的对话。例如，在“雨中”的教学中，面对生本，巧妙启导。 师：你读懂了哪些词或有什么疑惑？ 生：我认为“冒出”这个词用得不妥，应该用“露出”。 生：（举起手）不同意！我认为“冒出”这个词用得妙，它表示出小姑娘箩筐里装的苹果多