第10章 幼儿戏剧 2017.4.13课件.pptx

第10章 幼儿戏剧 影视文学2014年全国中等职业学校 “创新杯”学前教育专业说课大赛我读，我演，我们一起玩！——《儿童戏剧文学》说课课件说课流程为什么这么教？我是怎么教的？这么教有效果吗？ 为什么这么教？说课流程基于理念的思考基于教材的思考基于学情的思考基于理念＝＝儿童戏剧文学儿童戏剧表演儿童游戏基于教材第十一章 儿童戏剧文学高教版儿童文学教程（第2版）过程与方法情感与态度知识与技能教学目标1．了解儿童戏剧文学的基本知识2．掌握儿童戏剧的创编方法。1. 欣赏幼儿园儿童戏剧表演2. 学习儿童戏剧的创编及角色的扮演。 从懂得欣赏儿童戏剧到学会自己创编儿童戏剧到喜欢戏剧的角色扮演及创编。基于学情儿童戏剧文学作品 理解易 创编难戏剧角色的扮演 接受易 生动难戏剧活动的组织 安排易 协调难学前教育1301班学生案例教学法 幼儿园真实戏剧表演教学案例小组合作法 将全班分为四小组，应用于上课的讨论及课后的任务完成角色扮演法 表演童话剧的角色，体验戏剧表演的乐趣 自主合作探究法 学生主动探究戏剧改编的方法及表演戏剧过程的细节，培养她们主动学习、合作学习的精神模拟训练法 模拟幼儿园的教学情境，学生进行戏剧表演的游戏活动课前准备我是怎么教的？ 1.欣赏儿童戏剧《拔萝卜》，了解儿童戏剧的基础知识。2.讲授儿童戏剧的创编知识，指导学生根据童话故事《小红帽》进行剧本的编写。3.组织学生表演《